Leitura nas series inicias

ARTIGO: MODELO DE FORMATAÇÃO Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: Expor o objetivo do artigo, a metodologia utilizada para solucionar o problema, os resultados alcançados e as conclusões em, no máximo, 250 palavras. Deve ser constituído de uma sequência de frases e não de uma simples enumeração de tópicos. PALAVRAS-CHAVE: Pós-graduação. Artigo. Universidade Cidade de São Paulo. 1 Subtítulo Na Introdução o autor deve definir sucintamente os objetivos do trabalho e as razões de sua elaboração, bem como as relações existentes com outros trabalhos. Fazer uma apresentação geral do que se irá tratar no artigo. O artigo deve conter de 08 a 15 páginas e estar de acordo com as disposições do Manual de Orientação do Trabalho de Conclusão de Curso. 2 Subtítulo O Desenvolvimento é a parte mais importante do texto, pois trata do desenvolvimento do assunto. Refere-se ao detalhamento da pesquisa e/ou estudo realizado (teorias, descrição de métodos, procedimentos, discussões dos resultados). 3 Subtítulo A Conclusão é a parte final do artigo, na qual se apresentam de maneira clara e ordenada as conclusões obtidas a partir dos resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discussão do assunto. 4 Referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Informação e documentação. Artigo em publicação periódica científica impressa – Apresentação. NBR 6022. Rio de Janeiro, 2003. _______. Informação e…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMUS – ISEPRO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Josué da Cruz dos Santos A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Água branca, Junho de 2012. JOSUÉ DA CRUZ DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Superior de Educação Programus – ISEPRO para obtenção de nota parcial na disciplina TCC I, sob orientação do…

estão no processo inse tratar de crianças que estão no processo inse tratar de crianças que estão no processo in se tratar de crianças que estão no processo inicia l de aprendizagem l de aprendizagem l de aprendizageml de aprendizagem l de aprendizageml de aprendizagem l de aprendizagem, as , as mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas…

ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM EM SITUAÇÕES LÚDICAS. MARTA MARIA SILVA DE FARIA WANDERLEY (UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - CAMPUS IX). Resumo Esta comunicação trata da importância do lúdico no processo de ensino de Língua Portuguesa nas séries inicias, a partir de discussão de relato de experiência do curso de formação de professores: O Ensino da Língua Portuguesa nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: processos…

CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística; capitulo 4 A LEITURA. A leitura e a escrita fazem parte da vida de todo ser humano. Além de ser útil eagradável é também fator de sobrevivência, pois é necessária para o desenvolvimento intelectual das pessoas de modo a interagir com mais eficiência nos aspectos financeiros, culturais e sociais. Asinformações, na maioria das vezes, chegam ao homem por meio da leitura, sendo esta fundamental para seu desempenho no trabalho, na escola,…

A Prática da Escrita e da Leitura nas Séries Iniciais Autor: Soleno Rodrigues de Oliveira Data: 03/10/2014 Resumo: Este artigo tem por finalidade estudar o desenvolvimento do processo da leitura e escrita nas séries inicias do ensino fundamental, destacando a importância do professor de português e, obviamente, a participação do aluno na aprendizagem dessa disciplina. Na sala de aula pode-se perceber claramente a dificuldade de uma boa relação pedagógica no tocante a essa temática,…

LETRAS E EDUCAÇÃO PRÁTICA PEDAGÓGICA IV PROFESSOR JUAREZ NOGUEIRA LINS ACADÊMICOS: JOÃO FÁBIO DAVI XAVIER MARCELO JUNIOR DE ASSIS TURMA: 2004.1 TURNO: NOITE PERÍODO:2007.2 PROJETO DE LEITURA VICTOR HUGO – OS MISERÁVEIS GUARABIRA -2007 SUMÁRIO 1. Ficha Catalográfica 2. Série 3. Justificativa 4. Resumo da obra 5. Notas sobre o autor 6. Temática(s) predominante(s) 7. Atividades de Preparação para a…

BÁSICO Estabelecimento: Colégio Estadual Antonina Ramos Freire Curso: Ensino Fundamental (x) Ensino Médio (_) Série: 9º ano Turma: 901 Turno: Manhã Disciplina: Português Dia: 12/08 Professora Titular da Turma: Lúcia Tema da Aula: Figuras de linguagem Técnicas e Materiais Utilizados: Quadro branco. Participação da Turma (caracterize a participação): Existem conversas paralelas, mas nada que atrapalhe muito a aula. Quando perguntados sobre os conceitos, que já deveriam ser…

qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de transcrição, onde as crianças “imaginam” como se escreve, isto é, são as ideias que as crianças constroem sobre o que está escrito. Sabe-se que a tarefa de alfabetizar é da escola, mas a participação da família nesse processo é fundamental, pois os resultados do ensino aprendizagem tende a ser melhor. Palavras-chaves: Fases da escrita. Alfabetização. Processo…

Ocorreram algumas dificildades nesse périodo , no qual surgia a duvida de qual método seria mais eficaz, inicia-se uma discussão sobre a relativização dos métodos. Os métodos de ensino se subordinava ao nível de maturidade das crianças em classe “homogêneas”. A escrita ainda estendia como habilidade e ortográfia que deveria ser assinada simultaneamente á habilidade de leitura, o aprendizado de ambas demandava um período preparatório (até a déc.1970) Na tentativa de conciliar os dois…