Relatório

CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Brumado – BA 2013 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Brumado - BA 2013 SUMÁRIO Descrição da experiência vivenciada durante o estágio em Educação Infantil 4 Descrição da experiência vivenciada durante o estágio no Ensino Fundamental............................................................................................. 5 Descrição da experiência vivenciada durante o estágiono EnsinoFundamentalEnsino Médio Normal (ou EJA)...................................................... 6 Descrição da experiência vivenciada durante o estágiono EnsinoFundamental em Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não escolares........................................................................................ 7 Relatório da Palestra: O Orientador Educacional na sua Prática Profissional 8 Relatório da Palestra: O Gestor Escolar na sua Prática Profissional.............. 9 Relatório da Palestra: O Supervisor de Ensino na sua Prática Profissional ... 10 Relatório da Palestra: O Supervisor de Ensino na sua Prática...................... 11 Reflexão e Conclusão................................................................................ 12 Referências Bibliográficas..................................................................................... 13…

classifique-os corretamente, tornando a aula de leitura mais prazerosa. Finalmente vamos mostrar alguns vídeos explicando melhor sobre substantivos e passar alguns exercícios para eles fazer, como por exemplo, para eles completarem as frases com os substantivos que faltam. TEMPO ESTIMADO Essa aula sobre substantivo tem a duração de 04 aulas, sendo duas semanas trabalhadas. RECURSOS/MATERIAIS - Lousa -Jornais -Revistas -Vídeos no DATA SHOW - Livros Didáticos AVALIAÇÃO A…

Histórias em Quadrinhos nas salas do 6º ano do EnsinoFundamental por se tratar de um gênero da Língua Portuguesa, rico em informaçõesimplícitas e explicitas facilitando ao leitor uma decodificação do que deseja expressar. Esses elementos e sua simbologia são tão importantes que, para quem não estáacostumado com ele, pode ser até possível entender a história. Quanto a sua aplicaçãona escola, proporciona experiências narrativas, levando os alunos à aquisição de umanova linguagem seguindo a…

1. É adequada a introdução da disciplina Educação Sexual no currículo do ensinofundamental e médio? Algumas pessoas argumentam que seriam favoráveis “desde que as informações sejam estritamente científicas e restritas à biologia”. Qual é a sua posição sobre essa orientação?Justifique. 2. “O homem é só um laço de relações, apenas as relações contam para o homem”. Em que sentido a frase de St. Exupéry pode ser interpretada do ponto de vista da busca da felicidade? 3. “Osfilósofos…

Pag. 93 1. Identifiquem no texto de Lipovetsky as características negativas e positivas do que ele denomina cultura da felicidade mercantil. 2. Em que a posição deLipovetsky se distingue das teorias de Marcuse e Foucault? 3. Posicione-se a respeito da felicidade. Pag. 94 1. É adequada a introdução da disciplina Educação Sexual no currículo do ensinofundamental e médio? Algumas pessoas argumentam que seriam favoráveis “desde que as informações sejam estritamente científicas e…

2010 PLANO DE AULA ESCOLA ESTADUAL MARIA PEREIRA – ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS Plano de aula. Professora: Ivanize A. dos Santos Mendes ANO: 8º Turma: A EnsinoFundamental. Componente Curricular: ARTE Tempo de duração (H/AULA): 8 h / A. Período de aplicação: Maio/2010. Eixos Temáticos: Movimentos Artísticos da História da Arte. OBJETIVO GERAL: - Estudar as características dos dois movimentos. - Conhecer os principais artistas.…

- A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - OBSERVAÇÃO DA ESCOLA Nome da escola: Escola Estadual do Endereço Órgão mantenedor: Federal (X ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( ) Noite ( ) Séries ofertadas: Educação 6° ao 9º ano do EnsinoFundamental Número de alunos: 75 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (quantas) 4 Secretaria ( 1 ) Pátio interno (1) Pátio externo ( 1) Quadra coberta (0) Quadra aberta ( 1)…

e os anos iniciais e finais do ensinofundamental (art.10, § 3º), indicando que a legislação decorrente deverá normatizar essamodalidade de educação. A Educação Integral também compõe as ações previstas no Plano deDesenvolvimento da Educação, o qual prevê que a formação do estudante seja feita, alémda escola, com a participação da família e da comunidade. Esta é uma estratégia doMinistério da Educação para induzir a ampliação da jornada escolar e a organizaçãocurricular, na perspectiva…

Ametodologia deste trabalho está fundamentadana Epistemologia Convergente de JorgeVisca, na qual todo o processo diagnóstico é estruturado na dinâmica de interação entreo cognitivo e o afetivo do sujeito, espaço onde se estabelece os vinculosque esteconstrói, ou não com o obejto do conhecimento, durante o preocesso de ensino-aprendizagem. É um diagnóstico clínico, quetem como objetivo identificar os sintomase as possíveis causas da dificuldade de aprendizagemde uma jovem adolescente de…

na sala um cantinho com balas com mensagens que serão usadas no final da atividade e até uma música suave ao fundo se achar bom. A turma toda deverá participar. Inicia-se com um relaxamento, incentivando-os a relaxarem(pode-se haver algum exercício para este fim). Após o professor apresenta a turma figuras coladas ao quadro uma do lado da outra com carinha que expressam sentimentos, podem ser figuras de crianças com cara de raiva, alegre, triste, chorando,etc. e pede que cada um…