Leitura escrita e interpretação

proporcionar a aprendizagem efetiva da leitura, escrita e interpretação, viabilizando o letramento. Deve-se favorecer o uso e a exploração mediada das diversas mídias sociais, que ampliam e enriquecem a experiência e vêm ao encontro da necessidade de serem utilizadas diferentes linguagens e estratégias para garantir o acesso à construção do conhecimento por todas as crianças incluídas num grupo, de acordo com seus recursos intelectuais e físicos. Um dos papéis da escola é oferecer a norma culta, de forma dinâmica, real e prazerosa, para que os educandos realmente façam uso social da linguagem, bem como aprendam em dadas situações comunicativas a terem noções de coesão e coerência, com base em uma série de fatores de ordem semântica, cognitiva, pragmática e interacional. INTRODUÇÃO Busco aprofundar neste artigo a compreensão de como se dá o processo de leitura, escrita e interpretação na escola num âmbito geral, visando salientar a forma como um texto é construído e quais os aspectos que precisam ser levados em consideração no ato da leitura e também o que seria coesão, coerência e interpretabilidade de um texto. Para a realização do mesmo, terei como material base o texto de Jurema N. M. Rangel, Irandé Antunes, Ingedore Villaça Koch e Eni Pulcinelli Orlandi, bem como utilizarei citações de alguns autores que também escreveram sobre o assunto em questão. 1 Leitura, Escrita e Interpretação A leitura e a escrita são duas atividades…

BRUNA MAGALHAES IDENTIFICAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REPRODUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA. 2013 BRUNA OLIVEIRA IDENTIFICAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E REPRODUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA. O Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade do Estado do Amazonas – UEA, curso ................., para a obtenção de nota parcial na disciplina ....................................., sobre a orientação do…

A DIFICULDADE COM LEITURA, ESCRITA E A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DOS UNIVERSITÁRIOS NA TERCEIRA IDADE Resumo: O trabalho em tese tem como pressuposto apresentar as dificuldades enfrentadas pela terceira idade no ensino superior, além do papel das instituições de ensino como mediadoras do processo de aprendizagem e integração nesse novo espaço social. Com o advento do estatuto do idoso, em 2003, denota-se que houve uma expansão das garantias e direitos inerentes aos idosos, fazendo com…

O PAPEL DAS MONITORIAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, DA INTERPRETAÇÃO E DA ESCRITA DOS ESTUDANTES PRÉUNIVERSITÁRIOS PATRÍCIO, Nathália Primo (Licenciatura em Letras- Literaturas) nathaliaprimopatricio@gmail.com ALEXANDRE, Jonas Roque (Licenciatura em Letras-Espanhol) SOUZA, Felipe Carvalho de (Licenciatura em Matemática) felipesouza@id.uff.br BARBOSA, Plácido (Orientador e coordenador do projeto Pré-Vestibular) placidob2002@yahoo.com.br PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Escrita;…

Foram selecionados gêneros apropriados para trabalhar com a Linguagem Oral e outros com a Linguagem Escrita (leitura, escrita e análise e reflexão sobre a língua). Isto não significa que o(a) professor(a) trabalhe com todos os gêneros de uma vez, mas selecioná-los de acordo com foi estabelecido na rotina escolar de cada ano e com seu planejamento. Linguagem Oral: Objetivos – Participar de diferentes situações comunicativas considerando e respeitando as opiniões alheias e as…

ainda proporcionar melhorias significativas na prática da leitura, escrita, interpretação e compreensão matemática. Objetivo Geral Proporcionar melhoria na prática da leitura, escrita, interpretação e compreensão matemática. Objetivos Específicos ● Resgatar a prática da Leitura, escrita e interpretação em todas as áreas de conhecimento; ●Incentivo a Leitura, escrita e interpretação; ●Realizar visitas periódicas a Biblioteca, visando desenvolver o hábito pela leitura e…

Léxico Jurídico. A estrutura frásica na linguagem jurídica. Estrutura linguística: a gramática na leitura e na produção de textos jurídicos. Revisão e reforço gramatical. Conteúdo Programático: Parte I – Introdução à Comunicação 1.1 Elementos da Comunicação: Processos de comunicação 1.2 Língua e Linguagem 1.3 Variações da Linguagem 1.4 Língua Falada e Língua Escrita 1.5 Leitura e interpretação de texto 1.6 Revisão dos aspectos gramaticais: Acordo ortográfico Parte…

GESTORA: MARIA DA CONCEIÇÃO LOURENÇO COORDENADORA: SULA TRINDADE E SUNAMITA RIBEIRO PROFESSORA: JOCILENE TRINDADE ( JOICE ) REGISTRO AVALIATIVO DO CICLO DA INFÂNCIA PERÍDO 1º SEMESTRE ALEXSANDRA NATASCHA SOUSA DA SILVA, 8 ANOS, 3º ANO B 2º TURNO. Com base nos objetivos propostos no semestre e observação diária foi possível observar que a aluna apresenta interesse, participação e gradativo crescimento nas atividades que envolvem conteúdos específicos. Colabora na construção de regras…

palavras. A leitura é um processo em que o leitor realiza trabalho ativo de construção do significado do texto, apoiando-se em diferentes estratégias, como seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor. No aspecto cognitivo ela proporciona as crianças meios de desenvolver habilidades que agem como facilitadores dos processos de aprendizagem. Essas habilidades podem ser desenvolvidas no aumento do vocabulário, nas referencias textuais, na interpretação de texto, na…

Universidade Federal Rural da Amazônia Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula TEMA: DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS BELÉM-PA 2014 Universidade Federal Rural da Amazônia Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula …