A leitura infanto-juvenil na formação do

INTRODUÇÃO Apresentamos o seguinte trabalho não com o intuito de revelar a verdade sobre a Literatura Infanto-Juvenil, mas, sim, para descrever quão grande é o fascínio causado por meio da leitura, mesmo que seja momentâneo, e lembrar que a Literatura Infanto-Juvenil pode e deve influenciar na formação do cidadão, seja de forma crítica, social e até mesmo emocional. Em face de uma realidade não muito fomentada na leitura, em que pais mal cursaram o 4º ano primário, famílias para as quais a leitura não é o principal anseio, mas sim o alimento de cada dia, faz com que a tarefa torne-se concreta e desafiante, que torna-se cada vez mais urgente uma nova reflexão sobre a Educação e o Ensino, pois é nessa área que os novos princípios ordenadores da sociedade serão definidos, equacionados e transmitidos a todos, para que uma nova civilização se construa. Desde os anos 70 e 80, as experiências, debates e propostas para reformas educacionais vêm se multiplicando de maneira significativa, principalmente no âmbito da Língua e da Literatura. E com especial cunho polêmico na área da Literatura Infanto-Juvenil. Tal predominância pode até parecer absurda aos distraídos que ainda não descobriram que a verdadeira evolução de um povo se faz ao nível da mente, ao nível de consciência de mundo que cada um vai assimilando desde a infância. Ou ainda não descobriram que o caminho essencial para se chegar a esse nível é a palavra, ou melhor, é a Literatura. É ao livro, à…

O LÚDICO E A LITERATURA INFANTO-JUVENIL: FERRAMENTAS PARA AQUISIÇÃO DE LEITURA Gicélia Maria Souza de Jesus (FSLF) 1 Profa. Msc. Sara Rogéria Santos Barbosa (FSLF) 2 RESUMO O presente trabalho enfoca a necessidade de analisar a importância do lúdico e a literatura infanto-juvenil, como ferramentas para aquisição da leitura. O tema abordado foi escolhido a partir de uma experiência vivida ao estagiar na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Carvalho Neto em uma turma de 6°…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA O uso da literatura infanto-juvenil como aprendizagem: Reflexões do ensino de leitura. Dinalva Santos …

ser diferente e único. Neste âmbito, a obra Menina bonita do laço de fita pode ser um recurso significativo e interessante para se trabalhar essas questões com as crianças e, não somente com elas, mas com todos os estudantes, em todas as idades. 2. METODOLOGIA O referido trabalho possui caráter descritivo e interpretativo. Desse modo, analisou-se na obra Menina Bonita do Laço de Fita os discursos inerentes à consciência negra, ao conceito de beleza e ao…

Justiça em Lc 15, 11-32. Uma leitura do juvenil Lucas 15, 11-32 Milton CALDERÓN Várias manifestações de jovens são gritos reais de a sensação de que algo não está certo, de que "algo suspeito". No entanto, muitas vezes os envia para calar a boca, e por quê?, Porque precisamente porque falar, expressar, pergunta. Então, o jovem é agora um privilegiado (claro que não exclusivo) onde Deus encontra a sua morada. Meu objetivo, então, é fazer uma leitura da Bíblia desde a juventude, com…

A LITERATURA INFANTO – JUVENIL E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO EDUCATIVO RESUMO A educação é um processo dinâmico que exige do educador um questionamento reflexivo de sua práxis para que possa contribuir na formação do educando como leitor e escritor competente. Acredita-se que a literatura infanto-juvenil é um dos instrumentos que contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas: leitura e escrita pertinentes a construção do conhecimento.Neste contexto é que…

O TRABALHO DA LITERATURA INFANTIL E INFANTO JUVENIL NA ESCOLA GOMES, Monica Andressa¹ monica_andressa.gomes@hotmail.com¹ RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PEDAGOGIA LUCIMARA BARBOSA MENEGILDO LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, DESENCADEANDO POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CRICIÚMA 2014 LUCIMARA BARBOSA MENEGILDO LITERATURA INFANTIL E JUVENIL, DESENCADEANDO POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Projeto de Pesquisa, apresentado para a Disciplina Pesquisa e Educação do Curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul…

Motivar e dinamizar a escrita e leitura; Aprimorar ortografia, escrita, raciocínio lógico; Leitura de narrativas infanto-juvenis Exploração do gênero textual; Ampliar o vocabulário. . Desenvolvimento: 1º passo- Neste primeiro momento, a professora irá apresentar o projeto para as crianças. Este momento será na biblioteca. 2º passo- Em uma roda de leitura serão apresentadas várias histórias e selecionaremos as que mais chamaram a atenção. 3ºpasso – A fim de motivá-los à leitura, as…

Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Marabá Docente: Patrícia Romano Discente: Stefani Marina de Oliveira e Mhilleile Pereira. Disciplina: Literatura Infanto-Juvenil Data: 27/06/2011 Curso: Letras 2008 A IMPORTANCIA DO GÊNERO INFANTO-JUVENIL NA SALA DE AULA RESUMO: O presente trabalho tem o objetivo de apresentar um breve desenvolvimento da Literatura Infanto-Juvenil no âmbito educacional, mostrando a relevância da leitura no desenvolvimento da criança e do…