Dificuldades de aprendizagem da leitura dos alunos deª série

RORAIMA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE RORAIMA CURSO NORMAL SUPERIOR ACADEMICA: REGINA INES BORGES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA DOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE BOA VISTA 2004 FUNDAÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE RORAIMA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE RORAIMA CURSO NORMAL SUPERIOR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA DOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE Projeto de pesquisa apresentado por REGINA INÊS BORGES, sob a orientação da Profª LANA CRISTINA BARBOSA DE MELO. BOA VISTA 2004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. TEMA 4 2. TÍTULO 4 3. DELIMITAÇÃO DO TEMA 4 4. PROBLEMA 4 5. OBJETIVO GERAL 4 5.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 6. JUSTIFICATIVA 5 7. HIPÓTESES 6 8. METODOLOGIA 6 9. POPULAÇÃO E AMOSTRA 7 10. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 8 11. CRONOGRAMA 8 12. RECURSOS MATERIAIS 9 13. ANEXOS 10 13.1 QUESTIONÁRIO PARA DIAGNÓSTICO – DISCENTES (4ª SÉRIE) 10 13.2 QUESTIONÁRIO PARA DIAGNÓSTICO – DOCENTES 11 13.3 QUESTIONÁRIO PARA DIAGNÓSTICO – FAMÍLIA 12 13.4 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 14 REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO A leitura, conforme FERREIRO e TEBEROSKY (1999), associa-se desde seu aparecimento à difusão da escrita, à fixação do texto, à alfabetização do indivíduo, na sua infância ou adolescência, e à adoção de um comportamento mais pessoal e menos dependente dos valores tradicionais e coletivos. Segundo as autoras, a capacidade de leitura, necessária ao cidadão, ultrapassa o texto escrito. Ao texto normal, acrescentam-se hoje em dia os gráficos, os quadros…

CONCEPÇÃO DE LEITURA O que é leitura? A leitura é um processo dinâmico: -Produção textual (autor) -> Ler significa atribuir sentidos _> compreender significados O contexto define o significado expresso no texto: significado>contexto>texto Contexto + publicidade= significado do texto Relações de sentidos (políticas, sociais, lingüísticas, econômicas, históricas) > construção de sentidos. Contexto > construção de sentidos; - um texto não é construído de…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Engenharia Civil – Manhã Prof Hiram Jackson Ferreira Sartori Relatório Prático V – Associação de Bombas em Série e Paralelo Hidráulica dos Condutos Forçados Belo Horizonte, Maio de 2015. A. INTRODUÇÃO A prática realizada no dia 06 de maio de 2015 - “ASSOCIAÇÃO DE BOMBAS EM SÉRIE E PARALELO”, teve como objetivo analisar o…

Diretoria de Ensino DE Osasco Escola GRACILIANO RAMOS O Projeto será desenvolvido por classes em Tempo Integral? Não Fone 1 ( 11) 3609-2555 Fone 2 ( ) Fax ( ) E-mail gracilianoramos@deossasco.com.br Professor Responsável Josefa Maria da Conceição Foco Principal do Projeto (É possível selecionar mais de um nível de ensino, mais de uma série/ano, e apenas uma disciplina como foco principal para o desenvolvimento do projeto.) Ciclo II 7ª Série/8º Ano, 8ª…

1- LEITURA: ENSINO E FORMAÇÃO DE LEITORES 1.1- Linhas de pesquisa e práticas de ensino de leitura no Brasil: décadas de 70 a 2005. Buscar definições ou atribuir significados à leitura sendo esta uma temática comum a diferentes áreas de conhecimento (WITTER,1984) e por algumas relações específicas à esfera das ações humanas, não basta, somente, procurar em dicionários seus significados, pois ler é um processo que envolve uma série de práticas e experiências, socialmente…

Originalmente publicado em: MACHADO, C.; ALMEIDA, L.; GONÇALVES, M. e RAMALHO, V. (Org.) (Outubro de 2006). Actas da XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Universidade do Minho/Psiquilíbrios Edições. ISBN: 978-972-98052-7-1. Avaliação de Dificuldades em Compreensão de Leitura e Escrita Acácia Aparecida Angeli dos Santos* Isabel Silva Sampaio* Maria de Fátima Silveira Polesi Lukjanenko* Neide de Brito Cunha* Rita da Penha Campos…

Disc. Scientia. Série: Artes, Letras e Comunicação, S. Maria, v. 10, n. 1, p. 55-76, 2009. ISSN 1676-5001 55 CONCEPÇÕES DE LEITURA - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR1 CONCEPTIONS OF READING - REFLECTIONS ON THE FORMATION OF THE READER Marta Dinarte Schutz2, Célia Helena de Pelegrini Della Méa3 e Luana Iensen Gonçalves4 RESUMO O ato de ler é entendido como uma das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos. Tendo-se essa noção por pressuposto, com esta pesquisa,…

O incentivo aos alunos da 3ª série do ensino fundamental à prática da leitura Projeto de Pesquisa apresentado às disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, e Prática de Ensino de Literatura I da Universidade Federal de Rondônia, como requisito avaliativo das disciplinas ministradas pelos professores Doutorando Roberto Farias e Mestra Sônia Sampaio. U N I R 2002 SUMÁRIO 1 - TEMA 01…

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA RURAL MARIA ABREU BARBOSA RELATÓRIO FÍSICA lll: “LIGAÇÃO SÉRIE E PARALELO, E LEI DE OHM” ALEGRE 2011 1 – INTRODUÇÃO George Simon Ohm observou que em alguns condutores (particularmente nos metais) a relação entre tensão aplicada nos terminais e a corrente que neles se estabelecia permanecia constante. (BONJORNO, 2001) Ohm descobriu que a corrente em um circuito é diretamente proporcional à voltagem estabelecida através do…

41Biologia  2ªsérie  Volume 2 Após a leitura individual do texto, responda às seguintes questões em seu caderno:1. Organize uma lista de todos os eventos citados no texto, em ordem cronológica.2. De que maneira a inormação “o sexo das tartarugas é determinado por atores ambientais,como a temperatura” dicultou a aceitação da teoria cromossômica da herança?3. Por qual motivo o cromossomo extra recebeu o nome de “X”?4. Por quais motivos Henking não acreditava que o cromossomo X…