Leitura Na 1 Série

Despertando o gosto pela leitura e escrita Bom Jesus da Lapa – BA 2012 Despertando o gosto pela leitura e escrita Projeto de Estágio do 7º Semestre do Curso de Pedagogia com Habilitação em Docência e Gestão de Processos Educativos da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, apresentado como requisito de Avaliação da Disciplina Pesquisa e Estágio III-Séries iniciais do ensino fundamental sob a orientação

1- IDENTIFICAÇÃO: 1.1- Área em que o projeto será aplicado: ( ) Direito (x) Educacional ( ) empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia 1.2- Título do Projeto: Crianças com dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita nas séries iniciais. 1.3- Nome do idealizador: Sônia Pereira Souza 2- SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA O interesse pelo tema, devido a vários questionamentos, dos docentes como melhorar e prevenir o fracasso escolar. Uma das maiores dificuldades das

como importante fator para o sucesso alfabetização. Dentre as habilidades metalingüísticas três são consideradas preditivas do sucesso na aquisição da leitura e escrita: a consciência sintática, a fonológica e a morfológica. Das três a menos estuda é a consciência morfológica Este artigo discute como estas três habilidades podem contribuir par a leitura e escrita no português. Palavras chave: linguagem, desenvolvimento metalingüístico, alfabetização Abstract: In the last 30 years…

Texto, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Márcia Figueira Centro Associado: Colorado COLORADO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 04 2 DESENVOLVIMENTO .......................................................................................... 05 A…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 3ª Série Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho…

verbal: 1- Discriminação auditiva: - Discriminação auditiva com o som colocando-o em oposição a outros sons mais distantes (v-p); - Diminui a distância entre os sons (v, z, s); o terapeuta produz os sons e pergunta se são iguais ou diferentes - Trabalhar a emissão do fonema relacionando com o grafema; - Discriminar o /v/ em palavras e frases, pareando figuras com o fonema TÉCNICAS DE TREINO DE PERCEPÇÃO AUDITIVA b) Nível verbal: 1- Discriminação auditiva: - Rima: dar um modelo e uma…

Curricular Obrigatório – Educação Infantil 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana Paula Regioli Pataro Tutor de sala: Alessandra Magalhaes Varzea Grande 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------- 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO------------------------------------- 04 2.1 A Importância do Estágio para a…

POR TAMIE SAITA MEMORIAL DE LEITURA 1-APRESENTAÇÃO “O narrador conta o que ele extrai de experiência – sua própria ou aquela contada por outros. E, de volta, ele a torna experiência daqueles que ouvem a sua história.” Walter Benjamim Elaborar um Memorial é imergir na própria história reavaliando a trajetória de vida e trazendo à tona não só recordações, mas também dados que nos faça refletir e resgate para o presente novos sentidos. Ao entrar em contato com nossas…

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

2014. Aos Polos de Apoio Presencial Ref.: Cronograma e orientações para aplicação das Provas Regulares do 2º bimestre de 2014/1 do Modelo EAD Semipresencial. Prezados (as) Gestores (as), Diretores (as), Coordenadores (as) Acadêmicos (as) EAD e Tutores (as), Conforme divulgamos anteriormente (CEAD 39), a aplicação das provas regulares do 2º bimestre de 2014/1 dos alunos matriculados na Modalidade EAD Semipresencial ocorrerá de 31/05/2014 a 06/06/2014. Ressaltamos,…