A DIFICULDADE COM LEITURA, ESCRITA E A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DOS UNIVERSITÁRIOS NA TERCEIRA IDADE
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A DIFICULDADE COM LEITURA, ESCRITA E A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO DOS UNIVERSITÁRIOS NA TERCEIRA IDADEResumo: O trabalho em tese tem como pressuposto apresentar as dificuldades enfrentadas pela terceira idade no ensino superior, além do papel das instituições de ensino como mediadoras do processo de aprendizagem e integração nesse novo espaço social. Com o advento do estatuto do idoso, em 2003, denota-se que houve uma expansão das garantias e direitos inerentes aos idosos, fazendo com que os mesmos sentissem necessidade em se integrar aos novos padrões da sociedade, frequentarem um ensino superior. Destarte, que a classe da terceira idade perante aos demais acadêmicos passa por um processo de delimitação quanto à visão e audição, em que a absorção das matérias está em um processo lento. As inovações da tecnologia é um dos fatores que afetam o cotidiano acadêmico, antes para facilitar, pesquisas e estudos. No entanto, a falta de contato com as inovações digitais, por vezes, despertam um desinteresse nos acadêmicos da terceira idade.
Palavras-chave: Acadêmicos. Integração. Sociedade. Terceira idade.
1 INTRODUÇÃO
O trabalho realizado tem como escopo tratar das questões relacionadas às dificuldades encontradas nos integrantes da terceira idade ao entrar no ensino superior, além de apontar a posição do poder público e dos meios relacionados em que a política nacional do idoso passa a gerar segurança e ampliar o espaço diversificado ao seu interesse.
Os direitos dos idosos, regulamentado em 2003 pelo Estatuto do Idoso, traz a essa classe uma proteção as suas objetivações, passando a incrementar políticas voltadas à inserção do idoso nos espaços de integração social sendo que, boa parte desses integrantes, opta pelo espaço acadêmico, devida a uma diversidade de culturas e abrangência de interesses presentes.
O desafio constante vivenciado se dá por fatores externos à vontade, quais sejam visuais e auditivos, além da perda significativa da cognição. A classe