Lei 5692

LDB, ________________ incorpora a gestão democrática como base para a organização educacional. Políticas de descentralização administrativa e financeira invadem o espaço escolar, e exigem um repensar sobre essas políticas. a) Lei 4024/61 b) Lei 5692/71 c) Lei 9394/96 d) Lei 9694/06 3) Para que o processo ensino aprendizagem se concretize, alguns elementos são essenciais. Relacione os elementos às suas concepções e depois marque a alternativa correta. I. os objetivos de ensino…

LDB, ________________ incorpora a gestão democrática como base para a organização educacional. Políticas de descentralização administrativa e financeira invadem o espaço escolar, e exigem um repensar sobre essas políticas. a) Lei 4024/61 b) Lei 5692/71 c) Lei 9394/96 d) Lei 9694/06 3) Para que o processo ensino aprendizagem se concretize, alguns elementos são essenciais. Relacione os elementos às suas concepções e depois marque a alternativa correta. Para que o processo ensino…

---------- 1930 Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública. ---------- 1945 Leis Orgânicas do Ensino Primário, Secundário, normal e profissional. ---------- 1961 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ---------- 1970 Em 1970, foi criada a Comissão Nacional do Vestibular Unificado. ---------- 1971 Lei 5692. Reforma do Ensino de 1º e 2º grau ---------- 1982 Lei 7044. Cria habilitações básicas no 2º grau. ---------- 1988…

superiores podiam dar ao luxo de manter seus filhos em instituições privadas. O século XX foi um período de transformação para a educação no Brasil. Influenciado pelo positivismo europeu, os educadores brasileiros adotou uma série de reformas e leis que transferiram a responsabilidade de administrar o ensino fundamental no país de volta ao governo. Uma nova constituição foi promulgada em 1934, incorporando avanços significativos no sistema educacional. Tanto o governo e a família…

para a prática dos estágios. No Rio Grande do Sul tinham as disciplinas de Didática e Prática da Educação Primária, desenvolvidas num período de dois anos além do nível do colegial realizado após o secundário. No início dos anos 40 entrou em vigor a Lei Orgânica do Ensino Normal que regulamentava o ensino Normal no país e explicitou a necessidade da prática na formação de professores como forma de aquisição de experiência. Em sua grande maioria eram mulheres que assumiam o papel de…

Conceito de Legislação (CURY, 2000, p.15) “Forma de apropriar‐se da realidade política por meio das regras declaradas, tornadas públicas, que regem a convivência social de modo a suscitar o sentimento e a ação da cidadania”. “Não se apropriar das Leis é de certo modo, uma renúncia à autonomia e ao ato constitutivo da cidadania”. CARACTERÍSTICAS DA POLÍTICA EDUCACIONAL Intencionalidade: explícita ou implícita, Componentes: Texto e contexto documental: –…

que se refere ao trabalho e à educação. A construção do ensino médio integrado através do aparato jurídico inicia-se basicamente com as seguintes leis e decretos: com a primeira menção ao ensino profissionalizante datada de 1909, cujo decreto basicamente dita a quem este será voltado, “os filhos dos desfavorecidos”. Somente em 1961 teremos uma lei de diretrizes e bases da educação nacional, que delimitará suas áreas de atuação (o comercio, a indústria e a agricultura, que são as…

reformas de ensino industrial, comercial e secundário e criava, em 1942, o SENAI. A lei orgânica do ensino primário e as do ensino normal e agrícola foram promulgadas em 1946. O SENAC é criado também neste ano. 32 Com a LDB de 1961, optou-se pela descentralização. O Brasil vivia um momento democrático que não duraria muito. Em 1964, os militares, através de um golpe, tomam o poder. 33 A Lei 5692/71 prescreve a passagem gradativa do ensino fundamental para os…

cursos de formação em nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 1991), principalmente a literatura de autores portugueses e espanhóis acerca da tradição acadêmica da formação docente. A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases – Lei 9394/96 – que, superando a polêmica relativa ao nível de formação, elevou a formação do professor das séries iniciais ao nível superior, estabelecendo que ela se desse em Institutos Superiores de Educação, nas…

mercado de trabalho. Em 1931 Lourenço Filho criou o serviço de Orientação Proficional e Educacional no Departamento do Estado de São Paulo e depois para outros locais. Em 1942 é criada a 1ª Lei Orgânica do Ensino e depois outras, que levaram a organização do sistema educacional no Brasil e o ensino proficional. Nas Leis Orgânicas do Ensino encontram pela primeira vez as regras de Orientação Educacional. No ano de 1955 o COE- n° 2/55, do Conselho de Orientação Educacional do Estado de…