Ldb 9394 96 Marcos Teóricos

UNIrevista - Vol. 1, n° 2: (abril 2006) ISSN 1809-4651 Gestão democrática da escola pública: possibilidades e limites Marcos Vinicius Conçeição Mestrando em Educação joiamvc@yahoo.com.br Universidade Federal de Santa Maria, RS Clarice Zientarski Mestranda em Educação czientarski@yahoo.com.br Universidade Federal de Santa Maria, RS Sueli Menezes Pereira Doutora em Educação sueli@ce.ufsm.br Universidade Federal de Santa Maria, RS Introdução O presente artigo…

intermédio desses documentos, pode-se obter uma visão clara dos direitos adquiridos pela criança, considerada cidadã e sujeito de direitos, e dos caminhos tomados pelas políticas públicas destinadas à infância de nosso país. A década de 1990 representa um marco, sobretudo na legislação, ao decretar leis que agregaram a educação infantil ao sistema nacional de educação, caracterizando-a como primeira etapa da educação básica. Contudo, além das reformas econômicas ocorridas durante a…

Pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Vinícius Mendonça Andrade, M.Sc. Niterói 2010 WILSON CARLOS THOMAZ FERNANDES As Políticas Públicas de Educação voltadas para Portador de Necessidades de Educação Especial: da Segregação à Inclusão Monografia de conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Vinícius…

educação, juntamente com um mapa conceitual; faremos o reconhecimento de uma organização auxiliar da escola mostrando seu funcionamento e sua contribuição para o meio escolar; abordaremos também o artigo 62 da LDB nº 9.394/1996 que trata da formação do profissional da educação, bem comoo marcos teóricoque esclarecem esta proposta. A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. Não é novidade no cenário…

democrática na escola pública, que introduz esta reflexão, se constitui em apêndice para um debate mais específico acerca da democracia, tendo como pressupostos legais a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Nº 9394/96. Considerando a democracia como parâmetro de participação popular, desde um contexto macro de gestão pública a mecanismos de representação social em associações e unidades escolares, que têm nos Conselhos um ambiente propício…

relação à utilização didático-pedagógica do brincar como elemento necessário ao desenvolvimento infantil. Justificativa: A Educação Infantil tem como principal objetivo a socialização. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), na seção II, art.29, : “ A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social,…

depois da fundação da escola: Marco Aurélio, Sêneca, Epicteto Zenão de Eléia -------------------------------------------------------------------------------------------------------- O aparecimento da filosofia racional no ocidente está intrinsicamente ligado ao modelo socio-político das cidades-estado gregas. Lista de Filosofos FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO LDB (o que sabemos) - Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.o…

efetividade prática das ações previstas no PPP, ou apenas cumpre uma exigência do sistema? Qual o impacto desse instrumento na aprendizagem final do educando? Após a obtenção dos dados e reunião dos dados, estabeleceram-se as comparações com os estudos teóricos e a realizaram-se os comentários pertinentes para o cumprimento dos objetivos definidos. A pesquisa se fará mediante entrevista à gestora do Colégio Exato. As questões se desenvolverão de forma semiestruturada com questões…

PARECER Nº 1.132/97 Dispõe sobre a Educação Básica, nos termos da Lei 9.394/96. 1. Histórico Por meio da Portaria nº 04, de 03 de março de 1997, a presidência do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais instituiu comissão a fim de colher subsídios e elaborar estudos para a implementação da lei 9.394/96, de 20.12.96 (nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no sistema estadual de ensino de Minas Gerais. A comissão instituída pela citada Portaria dedicou-se ao…

Político Pedagógico/Proposta Curricular (PPP/PC) de uma instituição de ensino em consonância com os documentos oficiais, tendo como referencial os conteúdos teóricos apresentados pelo componente curricular – Currículo EDC 283 – ministrado pela docente Roseli de Sá. Os textos oficiais utilizados foram a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 (LDB), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Res. CNE/CEB Nº05/2009) e Referencial Curricular Nacional para a Educação…