Ldb 9394 96 Marcos Teóricos

1. Delimitação do tema: Classes de inclusão 1.2 Problema: Quais as alternativas metodológicas usadas pelos professores nas classes de inclusão para favorecer o desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais. 1. REFERENCIAL TEÓRICO: A Educação Inclusiva teve início nos Estados Unidos através da Lei Pública 94.142, de 1975 e, atualmente, já se encontra na sua segunda década de implementação. O processo de inclusão se refere a um processo educacional…

Pretendemos realizar uma abordagem histórica dos principais marcos legais da educação profissional e tecnológica de nível médio para chegarmos aos projetos pedagógicos dos cursos técnicos de nível médio do IFTM. Trabalharemos com os documentos oficiais do MEC compreendidos entre os anos de 1996 e 2008, referentes a educação profissional e tecnológica de nível médio. Tal recorte tem início com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 que trata no seu capítulo III…

Educação Brasileira (LDB 9394/96), aprovada em 20 de dezembro de 1996, promoveu-se uma mudança em toda a educação. Tendo um capítulo dedicado à formação de professores. Todavia, os investimentos em curso de capacitação para docentes estão aquém do ideal, dando ênfase aos aspectos teóricos, currículos distantes das práticas pedagógicas. Essa formação necessita atender as necessidades atuais, onde o professor consiga mobilizar seus conhecimentos mediante uma ação e reflexão…

brasileiro de EaD, com a assinatura do Decreto 5.622/05, no qual define-se EaD e regulamenta-se o artigo 80 da LDB 9.394/96. Podemos considerá-lo, hoje, como principal instrumento norteador para criação de cursos por meio da EaD no Brasil. Sendo assim, conforme Farias (2010, p. 07), atualmente a base legal da EAD no Brasil pode ser publicada em quatro documentos que são: 1) A própria Lei 9394 (LBD), de 20 de dezembro de 1996, que dá legalidade ao uso da EAD na educação Formal do Brasil;…

educador de qualidade é conquistar, a capacidade de pensar, preparar, produzir e transmitir conhecimento Organização Do ensino Brasileiro A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se…

--------------------- 5 Objetivos ---------------------------------------------------------------------------------------- 9 Metodologia ------------------------------------------------------------------------------------ 10 Referencial teórico -----------------------------------------------------------------------------11 Cronograma ------------------------------------------------------------------------------------ 15 Referências Bibliográficas…

chegada dos portugueses, até os dias atuais, onde existem grandes questionamentos sobre o estudo do ensino religioso nas escolas brasileiras, principalmente, nas escolas públicas. Com este estudo, será possível observar como o assunto é tratado na Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e na Constituição Federal e quais as polêmicas surgidas em torno dele. Também poderão ser observadas as diferenças de como lidar com a questão do estudo do Ensino Religioso de antes e…

ambiental, artes e esportes, transporte escolar para alunos da zona rural. - merenda mais farta, nutritiva e saborosa. - avaliações periódicas para garantir o aprendizado. 1. REFERENCIAL TEÓRICO Segundo SOUZA & FARIA, o processo de municipalização “possibilitou aos municípios criarem seus próprios sistemas de ensino, atribuindo aos mesmos, autonomia relativa na formulação de políticas educacionais,…

de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT Avaliação Escolar School Evaluation Marcos José Andrighetto Cleitom José Richter Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica feita sobre o processo de avaliação da aprendizagem, como vem sendo e como deveria ser desenvolvido tal processo. Mostra onde está inserida a avaliação na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB). Algumas limitações e maneiras errôneas de seu emprego tornando-o muitas vezes ineficaz.…

se o curso de pedagogia como formação inicial está contribuindo com a formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental e analisar a prática pedagógica destes professores tendo em vista a contribuição da formação inicial. O referencial teórico tem como base: Shön (1997); Pimenta (2006); Libâneo (2006); Tardif (2002); Saviani (2008); Nóvoa (1997); dentre outros. Conclui-se que as políticas públicas de formação do professor devem ser articuladas, tendo em vista que a realidade…