Ldb 9394 96 Marcos Teóricos

objetivo atender à necessidade de formação desses profissionais em nível de mercado local e regional. Destaca-se que os cursos possuem grades curriculares constituídas em módulos, obedecendo à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB, nº 9394/96, em consonância também com a Resolução nº 082/2000 e 134/2000 do Egrégio Conselho Estadual de Educação. Ressalta-se também que esta instituição encontra-se reconhecida pela Resolução nº 055/02 do Conselho Estadual de Educação do…

para o curso normal em nível médio, de uma Escola Municipal Profissionalizante, na cidade de Paulínia, nos revelou um contexto de grandes mudanças articuladas pelas políticas e reformas educacionais, concomitantes à necessidade abordada pela nova LDB 9394/96, que no parágrafo primeiro do artigo 12o. Do título IV, diz que “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”.(BRASIL,…

estratégias de ensino, que favoreceram o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem de todos os envolvidos no projeto, numa perspectiva de educação para o futuro. Identificação: A escola municipal “Rosa Malaquias” foi fundada em 28 de março de 2000 tendo como prefeito João Eustáquio que contribuiu nos aspectos do desenvolvimento na sociedade de Belo Vale. Esse nome foi colocado nessa escola em homenagem a uma antiga professora , que faleceu. Horário de funcionamento:…

PUC-Campinas, em 1945. Em 1958, o MEC regulamentou provisoriamente o exercício da função e o registro de Orientador Educacional, pela Portaria n. 105, de março de 1958, tendo ela permanecido provisória até 1961, quando a LDB 4.024 veio regulamentar a formação do Orientador Educacional. A Lei 5.564, de 21/12/68, demonstra, assim como a LDB em vigor naquela época, preocupação com a formação integral do adolescente, embora traga orientações também referentes ao ensino primário, como…

professor especializado, principalmente, no que diz respeito ao desenvolvimento de um programa que propicie à pessoa com deficiência seja ela qual for um bom aproveitamento e bom rendimento alcançando os objetivos propostos para a aula. REFERENCIAL TEÓRICO O aspecto principal, “carro-chefe”, das reflexões que seguem é a temática da educação inclusiva. A abordagem de Vygotski é agregada - certamente não de forma secundária – por ser considerada profunda e fértil tanto pelos seus…

para a educação “Lei de Diretrizes e bases da educação Brasileira” (LDB), abrindo um amplo leque para pratica docente, na tentativa de unificar normas e delegar autonomia aos administradores escolares, docentes e alunos, atingindo não só os educandos, mas a sociedade. Essa lei federal foi referida pela carta magna, LDB, regulamentada cujo nº9394 de dezembro de 1996, entrando em vigor em 1997, com uma visão altamente flexível. A LDB é composta de nove títulos, cinco capítulos e cinco…

Federal de Viçosa, no período de março de 2010 a julho 2010. Inicialmente foi realizada a apresentação e discussão do ementário, objetivos e metodologia da disciplina. Em seguida, discutiu-se a organização e apresentação dos seminários, tendo como sugestão de trabalho cada grupo realizar uma revisão sobre um determinado esporte paraolímpico e ao seu final apresentar um plano de aula referente a este esporte. Dos resultados obtidos percebemos que as aulas teórico-expositivas…

como objetivo principal apresentar os grandes desafios existentes na Educação Brasileira, envolvendo o Multiculturalismo, Diversidade, Educação Inclusiva na Cultura Brasileira. Buscando sempre refletir, analisar e agir fundamentado nos conceitos teóricos e práticos, baseando-se nas leis e obedecendo as diretrizes curriculares. Pode-se observar no desenvolvimento do trabalho que dentro das organizações escolares há falhas que precisam ser revisadas a partir de um projeto bem elaborado por…

particularidades de tal contexto. Com isso, poucos mencionam os diversos desafios enfrentados por professores e alunos inseridos neste segmento do município. Desta forma, o artigo foi desenvolvido com base na experiência e na análise do referencial teórico. Diante das exposições, o presente artigo mostra a atual realidade da desvalorização em se alfabetizar crianças nas zonas rurais deste município. Indiscutivelmente a instituição de ensino tem um papel importante na construção do…

– INSTITUIÇÕES AUXILIARES 5.1- CONSTITUEM DIREITOS DOS ASSOCIADOS 5.1.1- CONSTITUEM DEVERES DOS ASSOCIADOS 5.1.2- COMPONENTES DA APM 5.1.3- PERGUNTAS FEITAS À PRESIDENTE DA APM 6 – EDUCAÇÃO BÁSICA NO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL 6.1 – MARCOS TÉORICOS 7 – EDUCAÇÃO ESCOLAR – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 8 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 – BIBLIOGRÁFIA INTRODUÇÃO A finalidade deste trabalho e entender melhor a estrutura e o funcionamento da educação no…