Jogos Psicomotores

CURSO DE PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA GEUSA MOREIRA TUTORA PRESENCIAL: SNAYD MELO TUTORA A DISTÂNCIA: DIRLENE MATOS FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Atividade 2 - O Jogo na Educação Física Infantil São Bento-Maranhão 2013 INTRODUÇÃO De acordo com o estudo do fascículo de Fundamentos e Métodos de Ensino da Educação Física é através das brincadeiras,…

DO AMAPÁ A IMPORTÃNCIA DOS JOGOS E BRINACADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA MACAPÁ 2011 ADRIANO SANTIAGO ALDINE SOBRINHO DOS SANTOS ALESSANDRA ARAÚJO LANDIN PINTO ELIETE S. G. A. DE MAGALHÃES ISIS RAMOS ALFAIA JANETE GONÇALVES CABRAL RODRIGO RAULIAN DA SILVA FERREIRA ROSANGELA DOS SANTOS A IMPORTÃNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

Profº: Gulo 5º - Emerson Ramos de Oliveira, RA 6814007510 4º - Lucas da Silva Lopes, RA 7082561560 5º - Wellington Nunes carneiro, RA 6814008655 OSASCO 2015 1° atividade. Bicicletinha. Faixa etária de 06 a 10 anos (fundamental I) Aspecto psicomotor ‘’Equilíbrio – é a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Um exemplo de equilíbrio dinâmico é caminhar sobre uma…

lanche que corre, brinca, participa de jogos, não apresentam problema de postura, lêem e escrevem naturalmente e tem noção de tempo e espaço. E há outros alunos que são desastrados, derrubam objetos por onde passam, possuem movimentos pesados, tem dificuldade em participar de jogos e brincadeiras com outras crianças. Há muitas escolas e professores que mantêm o ensino mecanizado, preocupados com a leitura e a escrita, e deixa de lado as brincadeiras e jogos em sala de aula, ignorando…

poderá demora mais tempo a tentar compreender a pergunta do que a resposta. Um outro aspecto a levar em conta na intervenção com estas crianças é o recurso a uma terapia multissensorial, isto é, aprender pelo uso de todos os sentidos e mais o treino psicomotor ( esquemas corporal, lateralidade, orientação espacial- temporal) perceptivo- motor( capacidades viso motoras e coordenação manual) e também psicolinguístico( descodificação auditiva, visual expressão verbal, entre outros).…

Essa ação nada mais é que a vivência dos elementos psicomotores dentro de contextos histórico-culturais e afetivos significativos. A psicomotricidade se ocupa do corpo em movimento: correr, pular, atividades corporais amplas e finas como recortar, escrever e outras produções motoras. No processo de ensino-aprendizagem, a psicomotricidade está articulada com o processo de desenvolvimento, propiciando uma evolução harmônica, um funcionamento psicomotor entre a criança e o meio.…

NAS ESCOLAS ...................................................... 3 BENEFICIOS DA PSICOMOTRICIDADE NO PRECESSO DE ALFABETIZAÇÃO .......................................................................................................4 EXERCICIOS PSICOMOTORES .................................................................. 5 Exercícios de Coordenação ...................................................................... 5 Exercícios de Esquema…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Curso de Pedagogia – Etapa V TCA Jogo, criança e educação: processos de construção do conhecimento e desenvolvimento infantil Maria do Perpétuo Socorro Fonseca Freitas Maria do Carmo Silva Gilvan Mateus Soares Polo de Belo Horizonte – MG Agosto – 2011 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao mestre maior, Deus, que tem me orientado e abençoado cada vez mais; aos meus pais e…

A DANÇA E A CRIANÇA: TRAMANDO IDÉIAS/AÇÕES Clayton José Leme de Andrade1 “Depois do jogo, é antes do jogo” S. Herberger RESUMO O presente artigo trata da construção de lógicas fundamentadas no entrecruzamento de pressupostos do desenvolvimento psicomotor, jogos, brincadeiras infantis e a experiência estética construída a partir de processos de investigação em Dança. A brincadeira cria corpos que se organizam de maneira provisória, produz conhecimentos necessários ao…

imprimir ao jogo. Enquanto brinca, os sentimentos que experimenta são muito reais, absorvem-na totalmente e não gosta que a distraiam. Através do jogo a criança exprime sentimentos que existem dentro de e que encontram assim um meio de expressão. O jogo participa da vida da criança. Por meio dele a criança representa papéis como brincar de papai e mamãe, ou de filha, de cozinheira, de peixeira, motorista e outros. Estas imaginações são realizadas no concreto na vida futura. O mundo do…