Trabalho Tia Lourdes 02

INDICE

1) INTRODUÇÃO
1.1 – Identificação do Tema
1.2 – Justificação do tema
1.3 – Objectivos (Geral/Específicos)
1.4 – Problematização do tema
1.5 – Pergunta de Partida
1.6 – Hipóteses a Testar
1.7 – Resumo da Abordagem Metodológica
1.8 – Estrutura do Trabalho 2) EQUADRAMENTO TEÓRICO-CONCEPTUAL
2.1 – Identificação dos Conceitos Fundamentais
2.2 – Revisão da Literatura

3) METODOLOGIA
3.1 – Tipo de pesquisa
3.2 – Método de pesquisa
3.3 – Processo e Técnicas de Recolha de Informação
3.4 – Técnicas de Analise da Informação
4) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INTRODUÇÃO

1.1 – Identificação do Tema
Durante uma grande parte do tempo em que a criança está acordada, a actividade dela consiste em brincar, imaginar, e criar. Todos sabemos como a criança tem prazer em brincar e todo entusiasmo que é capaz de imprimir ao jogo. Enquanto brinca, os sentimentos que experimenta são muito reais, absorvem-na totalmente e não gosta que a distraiam.
Através do jogo a criança exprime sentimentos que existem dentro de e que encontram assim um meio de expressão.
O jogo participa da vida da criança. Por meio dele a criança representa papéis como brincar de papai e mamãe, ou de filha, de cozinheira, de peixeira, motorista e outros. Estas imaginações são realizadas no concreto na vida futura. O mundo do jogo é para a criança uma ocupação muito séria. A sua experiência concretiza-se no treinamento involuntário. O jogo prepara-a a conduz para a vida adulta. Através do jogo, a criança conquista uma autonomia, uma personalidade e até mesmo esquemas práticos, imprescindíveis à vida adulta. Quando ela joga não conquista coisas concretas e pesadas para manipular, mas sim substitutos imaginários. O jogo infantil é um artifício pela abstração: cozinhar areia como se fosse arroz, é uma conduta simples que a da cozinha real; entretanto, nessa conduta simples se forma a futura cozinheira. A personalidade da criança adulta molda-se a cada experiência vivenciada pela criança.
Na fase de