Jogos de matemática

Jogo da adição e subtração Objetivo: Trabalhar o cálculo mental, concentração, raciocínio lógico-matemático. Possibilitar a interação. Estabelecer relação entre a adição e a subtração. Garantir momentos nos quais os alunos ajustem suas hipóteses, na leitura dos numerais. Como jogar: Cada dupla recebe uma cartela com os resultados (adição e subtração).Conforme a professora vai falando a operação (2+2, 3+5 etc.) cada dupla faz o cálculo mentalmente, caso tenha o resultado em sua cartela, coloca um feijãozinho em cima. Ganha quem completar a cartela primeiro. Em um segundo momento faz-se uma rodada com a subtração. Variação; A princípio forma-se duplas ou trios, quando as crianças já estiverem familiarizadas com o jogo, pode-se desafiá-las com uma cartela para cada um. BOLICHE ESCRITA E CONTAGEM COLOCAM OS PINOS(BOLICHES) EM UM LOCAL APROPIADO COMO PISTA, ONDE CADA CRIANÇA JOGA A BOLA E ANOTA QUANTOS PINO (BOLICHES) CONSEGUE DERRUBAR. PARA ISSO USA SE UMA CARTOLINA EM FORMA DE TABELA PARA QUE CADA CRIANÇA ESCRVA SEU NOME E OS NUMEROS EQUVALENTE A CADA BOLICHE DERRUBADO. EX: BOLICHE |NOME |NUMEROS | |GUSTAVO |2 | |ANDRESSA |4 | PODE TAMBÉM DEIXAR QUE AS CRIANÇAS ALÉM DE COLOCAR OS NUMEROS TAMBÉM DESENHE A QUANTIDADE DE BOLICHE QUE O

EDUCAÇÃO E CULTURA DEPARTAMENTO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Relatório de Desenvolvimento Individual do Aluno – 1º Ano do Ensino Fundamental. Escola Municipal: Arco Iris Aluno (a): Eduarda Maturano Lopes Pessoa Turma: 1º G Turno: Vespertino Ano: 2013 Relatório Final Eduarda é uma aluna ativa e que se comunica bem. Demonstra interesse em suas atividades escolares, respeita e compreende seus colegas. É afetuosa, relacionando-se carinhosamente com…

Aprendizagem da Matemática – Sequências Didáticas - adição e Subtração O material do Ler e Escrever, proporciona muitas reflexões quanto à organização das situações didáticas do ensino da matemática, de modo que os alunos coloquem em jogo seus conhecimentos ao serem apresentados a novos problemas e assim busquem soluções, notando que, muitas vezes, o que sabiam pode não ser mais suficiente par encontrar uma resposta. Para isso, precisarão da ajuda de outro colega ou da mediação…

3. OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO .INÍCIO DE CONVERSA As atividades de contagem possibilitam à criança a percepção e a vivência da ação de somar. Quando constrói conceitos numéricos ao realizar contagens, a adição é parte dessa construção, porque, na seqüência numérica, um número é resultado da adição de 1 ao que lhe antecede. Percebe, também, que o valor numérico de um grupo aumenta ao ser adicionado. Ao fazer uma contagem regressiva, observa que as…

Operações com Números Naturais ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: SIGNIFICADOS O desenvolvimento da investigação na área da Didática da Matemática traz novas referências para o tratamento das operações. Entre elas, encontram-se as que apontam os problemas aditivos e subtrativos como aspecto inicial a ser trabalhado na escola, concomitantemente ao trabalho de construção do significado dos números naturais. A justificativa para o trabalho conjunto dos problemas aditivos e subtrativos baseia-se no…

Por que ensinar adição e subtração Envie Imprima Compreender o que é a adição e a subtração significa refletir sobre a relação entre os valores numéricos e como as quantidades podem ser alteradas com eventos Deve-se trabalhar com a turma diferentes procedimentos de cálculo Durante as séries iniciais, as crianças descobrem o que significa somar e subtrair e quais são os recursos envolvidos nessas operações básicas. Trata-se de um conhecimento recorrente em toda a escolaridade…

brinquedos e brincadeiras. O jogo, por exemplo, é um ótimo aliado do professor para o processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos. Além de proporcionar a vivencia da realidade, este servira como proporcionador de capacidades indispensáveis como atenção, concentração e habilidades psicomotoras. Palavras-chave: Jogos. Brinquedoteca. Conceitos. 1 INTRODUÇÃO O presente artigo explanará a utilização dos jogos…

comparece devido à resistência dos pais ou do próprio aluno. O aluno comparece aos reforços, mas apresenta resistência em realizar as atividades propostas (pede para ir ao banheiro; beber água, distrai-se com facilidade, conversa, brinca). Quanto ao material usado em sala e lição de casa: O aluno realiza a lição de casa com capricho. O aluno realiza a lição de casa sem capricho. O aluno não realiza a lição de casa. O aluno traz todos os materiais necessários. O aluno esquece o…

Linguagens: Matemática I : Operações de soma e subtração e sua correlação de valor significante para a criança. Assis Marçal Kamii1 considera que o aprendizado da aritmética requer a participação mental ativa e autonôma da criança, condição esta que é obtida mediante a substituição do processo instrucional tradicional por atividades que surgem a partir das situações cotidianas em sala de aula, conjuntamente ao uso de jogos em grupo. Segundo a autora, a criança não aprende o…

atividades envolvendo o raciocínio lógico matemático reconhece: cores, figuras geométricas (círculo, quadrado e triângulo), números e suas quantidades até 10, reconhecendo-os em diferentes contextos. Realiza mentalmente e através de jogos noções aditivas e subtrativas. Parabéns pela sua dedicação! Isabella Nos primeiros dias do ano letivo demonstrou resistência quanto às regras de convivência e também dificuldade nos trabalhos em grupo, mas com diálogos com professora e colegas…