Jogos Psicomotores

ainda a possibilidade do jogo. Muito valorizado pelas artes cênicas, em especial o teatro, o jogo dramático ainda está em uma fase introdutória nos trabalhos em dança, sendo objeto recente de estudos e pesquisa. É próprio da dinâmica da Capoeira o jogo e, nele, estão contidas muitas das características fundamentais para um trabalho cênico, tais como a prontidão, a gestualidade conjunta ou a anteposição dentro/fora, cheio/vazio, alto/baixo fornecido pelo estímulo-resposta do jogo da…

Classificação dos jogos Motores, Sensoriais e de Raciocínio. I.E.C.P Rio de Janeiro, 13/11/2013 Aluna: Teresa da Silva de Jesus Professor: Andre Mesquita Turma: 1006 Introdução Classificação por tipo de jogo: Esta classificação utiliza como critério a função do jogo e o objetivo (ou objetivos) que justifica sua utilização. ou do brinquedo, estando esta diretamente relacionada ao objetivo da criança durante a atividade. Conforme Araújo (2003), as

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE TESTES PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL – BATERIA PSICOMOTORA (BPM): UM ESTUDO DE CASO EM CRIANÇAS ESCOLA PARTICULAR. H e r a l d o S i mõ e s F e r r e i r a Fortaleza – Ceará 2001 DE UMA 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE T e s t e s P s i c o mo t o r e s n a E d u c a ç ã o…

dodesenvolvimento psicomotor na primeira infância | | | | | | | Resumo A primeira infância tem se destacado em diversas áreas cada vez mais quanto a sua relevância e ao que deve ser oportunizado nesta fase. No meio educacional, este período entre 0 e 6 anos também merece uma atenção especial, considerando que ela é um meio de socializar e dar oportunidades. Dessa forma, o referente artigo traz uma reflexão sobre a atuação do pedagogo em relação ao…

psicopedagogia e psicomotricidade. A psicopedagogia tem se constituído no espaço privilegiado para pensar as questões relativas à aprendizagem. Por isso, está intimamente ligada ao ato de brincar como fonte de conhecimento. Conclui-se que o desenvolvimento psicomotor é fundamental por influenciar durante toda a vida futura da pessoa, sendo de grande relevância seu estudo para os profissionais ligados a educação. Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Psicopedagogia. …

2 O JOGO E A LUDICIDADE Neste capítulo busca-se fazer uma abordagem acerca do lúdico no processo de ensino aprendizagem da criança. A aprendizagem da criança e seu desenvolvimento podem ser oportunizados através do jogo. No ambiente escolar o lúdico deve ser levado a sério, uma vez que, proporciona o aprender pelo jogo e consequentemente o aprender brincando. Atualmente houve a necessidade de se trabalhar conteúdos de maneira prática, que chame a atenção do aluno para a…

Ao longo da minha prática como Professora de Dança, em seguida como Professora de Educação Infantil Pré-Escolar e, por fim, aplicando Teatro escolar no Ensino Fundamental, pude perceber que as atividades de Expressão Corporal, ou seja, os jogos dramáticos, musicais ou plásticos, dão ao aluno um meio de exteriorizar, pelo movimento e pela voz, seus sentimentos mais profundos, suas observações pessoais e sua compreensão de si, do outro e do mundo que o cerca. Observei também que a capacidade

maneira decisiva. A lateralização além de ser uma característica da espécie humana em si põe em jogo a especialização hemisférica do cérebro, reflete a organização funcional do sistema nervoso central. A conscientização do corpo pressupõe a noção de esquerda e direita, sendo que a lateralidade com mais força, precisão, preferência, velocidade e coordenação participa no processo de maturação psicomotor da criança. Sabemos que a metade esquerda do corpo é controlada pelo hemisfério…

S O R O C A B A 1 8 / 11 / 2 0 1 3 Introdução: EDUCAÇÃO LÚDICA Desenvolvimento: Considerações Finais: Referências Bibliográficas: INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de mostrar que o lúdico é indispensável para o desenvolvimento psicomotor e afetivo da criança, a atividade lúdica deve ser encarada como uma ferramenta didática usada pelo professor de forma a tornar a aprendizagem mais prazerosa e significativa. Aprender de forma lúdica proporciona muitos benefícios as crianças, as

pneumonia, distúrbios alimentares com tendência a obesidade, cardiopatias congênitas. Um dos problemas congênitos que mais prejudica o desenvolvimento, principalmente o desenvolvimento psicomotor, da criança com down é a hipotonia generalizada, caracterizada por flacidez muscular e ligamentar. O desenvolvimento psicomotor da criança se organiza em dois aspectos: a maturação neurológica e a interação com o meio. De maneira evolutiva, os estímulos que recebe desencadeiam processos…