Jogos Psicomotores

(1964,p.21 e 22) Assim quando se acompanha uma criança em suas ações podemos ver como ela constrói a inteligência e como ela se constrói enquanto sujeito social e afetivo. Pode-se observar que o mundo da cultura infantil esta repleto de movimentos, de jogos, de fantasia, quase sempre ignorados pelas instituições de ensino, pois durante o aprendizado há momentos de imobilidade e momentos de agitação. O fundamental é que todas as situações de ensino sejam interessantes para a criança, algo…

incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o ser corpo, o ser mente…

...................49 . O jogo livre – uma ferramentapara o educador inclusivo........................................................................52 . A atividade lúdica espontânea..................................................................................................................53 O educador joga e deixa jogar..................................................................................................................54 O conteúdo do jogo invade a sala de aula.......

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE TESTES PSICOMOTORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL – BATERIA PSICOMOTORA (BPM): UM ESTUDO DE CASO EM CRIANÇAS ESCOLA PARTICULAR. H e r a l d o S i mõ e s F e r r e i r a Fortaleza – Ceará 2001 DE UMA 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE T e s t e s P s i c o mo t o r e s n a E d u c a ç ã o…

Piaget escolheu para esse estudo um jogo bem conhecido das crianças, o jogo de bolinhas de gude. Um jogo com muitas regras e, relativamente complicadas. Piaget observava meninos em diversas idades jogando bolinhas e perguntava-lhes: quais eram as regras do jogo? De onde vinham? Podiam ser modificadas? Três questões fundamentais para a moralidade:  Conhecimento da lei  Origem ou fundamento da lei  Mutabilidade ou não da lei Com relação as regras do jogo Piaget encontraram…

:RECORTE TEMÁTICO:BRINCADEIRAS E JOGOS. PÚBLICO:ALUNOS DA 2ªFASE ,COM IDADE ENTRE 5 E 6 ANOS, QUE ESTUDAM EM PERÍODO INTEGRAL. DURAÇÃO: 2 MESES. JUSTICATIVA : ESTE PERIODO TEM A IMPORTANCIA DE TRABALHAR BRINCADEIRAS E JOGOS PARA ALUNOS DESTA FAIXA ETÁRIA VISANDO O DESENVIMENTOTOTAL DESTES ALUNOS (COGNTIVO, EMOCIONAL, PSICOMOTOR, SOCIAL ETC.)PRINCIPALMENTE A QUESTÃO DA COOPERAÇÃO, O SENTIMENTO DE SOLIDARIEDADE E COMPANHEIRISMO ENTRE TODOS. NAS BRINCADEIRAS E JOGOS OS ALUNOS SÃO…

de maneira significativa para as aulas de Educação Física, através de suas bases psicomotoras (lateralidade, equilíbrio, estruturação espoco temporal, etc.), juntamente com os conteúdos da cultura corporal de movimento (dança, ginástica, esporte, jogos e lutas) com atividade diversificas e significativas, a fim de desenvolver uma criança com plenas capacidades motora, afetiva e cognitiva. CONHECENDO A PSICOMOTRICIDADE A psicomotricidade é uma neurociência que estuda o individuo…

fazer-se ouvir. Aprende assim,a pensar em equipe, a discutir sem se alterar, a ouvir críticas, modificar seus planos sem se sentir excluído ou perseguido. O desenvolvimento psicomotor abrange o desenvolvimento funcional de todo o corpo e suas partes. Geralmente este desenvolvimento está dividido em vários fatores psicomotores. Segundo Fonseca (1995), apresenta 7 fatores que compõe a BPM, os quais são: a tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade, a noção corporal, a estruturação…

Uma caixa de notebook ou uma sacola Colocarei alguns jogos abaixo...vejam o que querem fazer e levem materiais..ok?! Classificador Material:Eva preto - grosso, ou pode ser sola de sapato, e pregadores de roupa de madeira. Objetivos: Psicomotricidade (coordenação motora); Quantidades, Cores, classificação. Sugestão: podem ser usadas várias figuras de cores variadas onde você poderá trabalhar cores também, este jogo também pode ser usado com números, figuras e…

auditiva surda, já deveria ter sido estimulada a conhecer a língua Brasileira de Sinais-LIBRAS- através de jogos e brincadeiras. A escola deve oferecer a oportunidade para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes, indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. • Atividades pedagógicas específicas para o desenvolvimento psicomotor, desenvolvimento linguagem, e cognitivo das crianças Surdas, possibilitando uma melhor qualidade de vida.