Jogos Psico Cognitivo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA neusa salete pereira borges O JOGO ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Frederico Westphalen – RS 2014 neusa salete pereira borges O JOGO ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Ensino de Arte e Música, Estágio Curricular Obrigatório I, Ensino

sofrer as conseqüências do uso excessivo dessa ferramenta (Wan & Chiou, 2006; Kandell, 1998; Young, 2001). Por outro lado, é fundamental considerar que a influência causada pelo videogame pode ter conseqüências positivas sobre o desenvolvimento. O jogo é considerado um componente cultural capaz de retransmitir, ao mesmo tempo em que recria, a cultura do indivíduo, possibilitando o “exercício da criatividade humana”, sendo visto como um conjunto de regras que estabelece concepções…

RESUMO O presente trabalho busca refletir sobre a importância do uso de jogos lúdicos na formação educacional da criança, facilitando o processo ensino aprendizagem. Dessa forma a supervisão escolar deve acompanhar os processos de desenvolvimento pelos quais passa a criança avaliando suas evoluções no processo ensino aprendizagem. O uso de jogos lúdicos faz com que as crianças participem de forma democrática nas atividades escolares podendo demonstrar suas

ELGA DE SOUZA BATISTA ILZA MARIA DOS SANTOS SOUZA O PAPEL DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIXIMINÁ/PARÁ 2014 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO OSTE DO PARÁ-UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ORIXIMINÁ CURSO DE PEDAGOGIA - 2010 O PAPEL DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa…

manutenção da saúde física e mental. O Projeto Viva a melhor fase! tem a intenção de oferecer à comunidade de pessoas acima dos 60 anos, atividades físicas, artísticas e culturais, de caráter diversificado, que objetivem a manutenção da saúde, bio-psico-social, e conseqüente melhoria da qualidade de vida dos indivíduos. Propõe, assim, o resgate e oferta de vivências que valorizem e estimulem a participação efetiva do idoso na sociedade, estimulem a prática de atividades físicas e…

são bastante complexas e compõem fundamentalmente o cenário contínuo da história, determinando desde o nascimento até a vida adulta do ser, conteúdos sócio-históricos anunciantes de valores, regras e signos, por certo definidores do desenvolvimento psico-social. Segundo Piaget (ibidem, p. 14), “o ser social” de mais alto nível, é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes de forma equilibrada; isso significa afirmar que, a cada estágio de desenvolvimento do…

_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2 – DESCRIÇÃO DO PLANO: Objetivos: Valorizar as habilidades e interesses que estejam de acordo com seu nível cognitivo, procurando explorar suas experiências e elevar sua auto-estima; Propor situações que favoreçam o desenvolvimento da auto-imagem positiva em relação à aprendizagem acadêmica, a fim de incentivar para que ele fale a respeito de si, (seus…

Recreação Escolar Jogos recreativos lúdicos para os desenvolvimentos pessoais, físicos psico-social na educação da criança. O lúdico exerce um fascínio muito grande uma vez que é inerente ao ser humano, e o que é melhor, à sua parte alegre, reporta-se aos momentos em que ele está feliz. O jogo construtivo pressupõe uma ação do individuo sobre a realidade. É uma ação carregada de simbolismo, que dá sentido á própria ação, reforça a motivação e possibilita a criação de novas…

mediador isola e interpreta os estímulos (intencionalidade) e os apresenta de uma maneira que resulta numa resposta (reciprocidade) do mediado. A mediação do significado ocorre quando o mediador traz significado e finalidade a uma atividade (psico)pedagógica ou uma atividade da vida cotidiana. O mediador revela interesse e envolvimento emocional, discute a importância da atividade com o medidor e explicita o entendimento do motivo para a realização da atividade. O mediador…

Nesse período da vida da criança, são relevantes todos os aspectos de sua formação, pois como ser bio-psico-social-cultural dá os passos definitivos para uma futura escolarização e sociabilidade adequadas como membro do grupo social que pertence. Sua personalidade começa a consolidar-se: o autocontrole e a segurança interna começam a firmar-se. Segundo Kishimoto (1994, p.21): o brincar e o jogo vinculam-se ao sonho, à imaginação, ao pensamento e ao símbolo. É uma proposta para a…