Jogos Psico Cognitivo

1 - Introdução “O jogo de futebol caracteriza-se pela relação dialéctica e contraditória do ataque versus defesa, consubstanciando modos de interacção no seio de redes de comunicação (cooperação) e de contra – comunicação (oposição), que se traduzem na aplicação de acções técnico-tácticas individuais e colectivas. Organizadas e ordenadas num sistema de relações e inter-relações coerentes e consequentes, de ataque e defesa, tendo em vista o desequilibro do sistema opositor, na procura de uma

pelas ciências da natureza essencialmente, tornou-se numa das grandes individualidades modernas (Fonseca, 2005). Com a realização deste trabalho temos como objetivos perceber quem foi Piaget, estudar a sua perspetiva em relação ao desenvolvimento cognitivo procurando perceber os mecanismos mentais que o individuo utiliza para captar o mundo que o rodeia, qual a sua importância na psicomotricidade, o que fez de tão importante para ser um psicólogo e autor interdisciplinar tão…

"ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento psico e social da criança. A importância do Brincar O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, descobre as possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções etc. A psicomotricidade na educação infantil Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende regras,…

que a criança não representa mentalmente o objeto e as ações. SIMBÓLICO (dos 2 aos 4 anos) - Surge a função semiótica, fase em que a criança pode criar imagens mentais na ausência do objeto ou da ação; é o período da fantasia, do faz de conta e do jogo de símbolos. INTUITIVO (dos 4 aos 7 anos) - Instala-se o desejo de explicação dos fenômenos, a fase dos porquês. A criança começa a distinguir a fantasia do real, e o pensamento continua centrado no próprio ponto de vista. OPERATÓRIO…

sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças. “A atividade lúdica, o jogo, o brinquedo, a brincadeira, precisam ser melhorado, compreendidos e encontrar maior espaço para ser entendido como educação. Na medida em que os professores compreenderem toda sua…

recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos, exigindo reciprocidades. • Valorizar ações de cooperação e solidariedade, promovendo atitudes de ajuda e compartilhando suas vivências. • Brincar, contemplando os aspectos cognitivos, sócioafetivos e psico-motores. • Adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, a alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência. • Identificar e compreender a sua pertinência aos…

mérito de levantar a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança ja possui. O jogo é considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende. Sendo que este aprender deve ocorrer num ambiente lúdico e prazeroso para a criança. João Batista Freire, resgata a importância de se dar preferencias a jogos que façam parte da cultura infantil das crianças. Freire, traz na abordagem, a…

seu desenvolvimento bio-psico-social , por meio de um acervo de brinquedos e brincadeiras de diversos tipos. ÁREA DE ABRANGÊNCIA : Estado do Ceará PÚBLICO ALVO – crianças e adolescentes dos Centros de Educação Infantil TIPO DE AÇÕES : Elaborar e preencher fichas de acompanhamento das crianças e suas famílias realizar oficinas e reuniões semanais com famílias (02 horas) e equipe do projeto desenvolver atividades de artes plásticas, teatro , musica, jogos,…

diferença permite a Wallon relacionar o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do indivíduo, e discursar sobre o tônus e o relaxamento. Para Loureiro (2007) a psicomotricidade é a otimização corporal dos potenciais neuro, psico-cognitivo funcionais, sujeitos as leis de desenvolvimento e maturação, manifestados pela dimensão simbólica corporal própria, original e especial do ser humano. A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e…

O JOGO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado á Universidade Nove de Julho, sob orientação da professora Adriana Aparecida Lima Terçariol, como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Valdirene Resnizeki Ribeiro O JOGO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2013 Jogos e Brinquedos