Intervenção Pedagógica Na Escrita

contexto escolar, onde muitos pesquisadores das áreas psicológica e pedagógica buscam encontrar caminhos para compreender como ele é gerado e processado na constituição d conhecimento. De acordo com Oliveira (1997) a problemática do erro e do fracasso na escola, embora não enfrentada explicitamente pela abordagem histórico-cultural, parece encontrar nela fonte para importantes reflexões. Com base nas principais tendências pedagógicas expostas no texto é visto que o erro assume formatos…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 7 2.3.7. ELABORAÇÃO DOS ÚLTIMOS SISTEMAS DE HIPÓTESES E DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 7 2.3.8. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 7 2.4. PARECER PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.5. INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 8 2.6. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, 9 2.7. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS, 9 REFERÊNCIAS, 10 1. 1. INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do…

como se fosse possível que os alunos aprendessem os conteúdos escolares simplesmente por serem expostos a eles. Esse tipo de desinformação — que parece acompanhar a emergência de práticas pedagógicas inovadoras — tem assumido formas que acabam por esvaziar a função do professor . Que escrita cabe à escola ensinar A L F A B E T I Z A Ç Ã O E E N S I N O D A L Í N G U A É habitual pensar sobre a área de Língua Portuguesa como se ela fosse um…

enfocando a alfabetização: analisa criticamente as diferentes metodologias de alfabetização e sua evolução histórica. Discute ainda propostas de intervenção e fornece subsídios para o planejamento de práticas pedagógicas em alfabetização. Contempla Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Alfabetização; Intervenção; Metodologias. 1 INTRODUÇÃO O trabalho realizado tem por objetivo, verificar a contribuição da alfabetização desenvolvimento…

Co-avaliação 16 Níveis de avaliação da formação 16 Técnicas de Avaliação 17 Observação 17 Lista de Ocorrências 19 Grelha de Observações 19 Escala de classificação 20 Formulação de Perguntas 20 Avaliação Escrita 21 Testes de Resposta Curta 21 Testes de Resposta Longa 22 Questões Verdadeiro ou Falso 22 Questões de completar 22 Emparelhamento 23 5  Questões de escolha múltipla 23 Medição 24…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SOBRE IDENTIDADES E FAZERES Resumo – O objetivo deste trabalho é o de apresentar os resultados da Prática Pedagógica e Ensino-Estágio I – Múltiplas Linguagens – desenvolvida no curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade a distância – acordo Brasil/Japão. Com base no Projeto Político Pedagógico do curso e de estudos que abordam a temática da formação profissional de professores, pretende-se fomentar discussão sobre a identidade…

mudanças políticas e econômicas interferem nesse processo educacional e com adentrar do período militar a Educação de Adultos, pouco se alfabetizou após a implantação do regime militar. A educação de adultos foi levada a uma estagnação política e pedagógica vazia e superficial. Entretanto com instalar da democracia na década de 80, definiu – se uma nova concepção de educação de jovens e Adultos a partir da Constituição Federal de 1988. Com a aprovação da Lei de Diretrizes e…

de apresentar um relatório sobre a vivência do Estágio Curricular em classes de Alfabetização. O objetivo deste trabalho é observar as práticas pedagógicas de Alfabetização nas Instituições de Ensino e relacionar com o conteúdo teórico estudado durante o curso de Licenciatura em Pedagogia. Espera-se que durante o registro das atividades a prática pedagógica e regras da instituição coincidam com a teoria estudada e com as orientações dos referenciais disponíveis sobre Alfabetização no…

CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA. MARY NATSUE OGAWA (SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA), KATIA SANTOS LIMA (SCRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA ). Resumo O projeto Ler e Pensar, desenvolvido nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, em parceria com o Instituto Rede Paranaense de Comunicação – RPC, objetiva estimular no estudante o interesse pela leitura. Tem como premissa a utilização da mídia escrita como elemento propulsor para a…

sociais e conceituais, originando-se antes dos dezoito anos” (PAN, 2008, p. 63). Entre as características mais expressivas desta deficiência, destacam-se as limitações na área cognitiva que interferem de maneira substancial na aprendizagem da leitura e escrita, já que os alunos apresentam dificuldades no que refere à apropriação de conceitos mais elaborados, na abstração, na compreensão de idéias e linguagens, capacidade de raciocinar, planejar e resolver problemas e, possuem ritmo mais…