vegetal

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Módulo

Avaliação da Formação e das
Aprendizagens

Avaliar deve ser um processo ponderado e contínuo ao longo do percurso formativo. Índice

Objetivos 7
Introdução 8
Avaliação das Aprendizagens 10 Formandos 10 Formador 10 Programa 11 Sistema de Avaliação 11 Entidade Formadora 11
Tipos de Avaliação Segundo os Objetivos a que Servem
12
Avaliação Diagnóstica 12 Funções base da Avaliação Diagnóstica
12
Avaliação Formativa 13 Funções base da Avaliação Formativa
13
Avaliação Sumativa 13 Funções base da Avaliação Sumativa
13
Testa os teus conhecimentos 14
Tipos de avaliação segundo a natureza do que se avalia
15
Avaliação do produto 15 Avaliação do processo 15 Avaliação institucional 15
Tipos de avaliação segundo a procedência
15
Auto-avaliação 15 Hetero-avaliação 16 Co-avaliação 16
Níveis de avaliação da formação
16
Técnicas de Avaliação 17 Observação 17 Lista de Ocorrências 19 Grelha de Observações 19 Escala de classificação 20
Formulação de Perguntas 20
Avaliação Escrita 21 Testes de Resposta Curta 21 Testes de Resposta Longa 22 Questões Verdadeiro ou Falso 22 Questões de completar 22 Emparelhamento 23
5

 Questões de escolha múltipla 23 Medição 24
Características de um instrumento de avaliação eficaz
25
Testa os teus conhecimentos 26
Avaliação e o seu Carácter Subjetivo
27
Informação Prévia 27 Efeito de Halo 27 Efeito de Estereotipia 27 Ausência de Critérios Comuns
28

Classificaçã das Provas umas em relação às outras 28 Efeito da Ordem de Correção
28

Infidelidade do Mesmo Avaliador
28
Testa os Teus Conhecimentos 30
Avaliação da Formação 31 A avaliação dos Sub-sistemas da Formação
31

Avaliação do Levantamento de Necessidades de Formação 32