Intervenção Pedagógica Inclusiva

alunos com Deficiência Visual - DV acerca da relação entre teoria e prática docente, da formação continuada, da gestão democrática e os desafios da profissão enquanto práticas pedagógicas. As informações foram adquiridas através da aplicação de questionários com os profissionais que atuam na área da educação especial inclusiva especificamente da Sala Multifuncional e docentes das turmas da educação infantil regulares da referida escola, pesquisa de campo com observações em lócus,…

pedagogo na atualidade vem sendo reconhecido pela diversidade da sua atuação, pois atua na promoção do processo educativo em várias instâncias. A partir da intervenção intencional o pedagogo tem a função de planejar, coordenar, executar, acompanhar e avaliar tarefas próprias do setor da educação e fora dele. Os espaços da docência, coordenação pedagógica, orientação educacional e gestão, que podem ser exercidos na educação formal e não formal, quando assumidos pelo pedagogo, requerem o…

PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO LETÍCIA D’ AMATO DOS REIS. São Gonçalo Fevereiro 2010 1 Letícia D’ Amato dos Reis EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção de graduação em licenciatura em Pedagogia, ao Departamento de Educação, da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientadora: Professora Mestre Vera Pereira Muniz. São Gonçalo 2010 2 Letícia D’ Amato dos Reis EDUCAÇÃO…

ESCOLA INCLUSIVA – UM OLHAR SEM DIFERENÇAS. A formação integral do indivíduo, no espaço da escola, considera o aspecto da educação inclusiva como um aspecto de suma importância a ser discutido, refletido e repensado no processo educativo e assim, elucidado na escola. Tal aspecto demanda um esforço coletivo que vai da reflexão teórica à intervenção pedagógica, tendo como foco a escolarização de todas as crianças e a inclusão das crianças portadoras de necessidades educacionais especiais

Processos relevantes do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças portadoras de Deficiências Múltiplas........................................... 9 Cap. 4. Proposta Pedagógica............................................................................. 4.1. A prática Pedagógica............................................................................. 13 15 Considerações…

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 .1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................04 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......06 3 PLANO DE AULA..........................................................................................

tanto física, quanto mental ou audiovisual eram levadas ao abandono e em alguns casos até mesmo ao extermínio. Essas pessoas eram consideradas sem nenhum valor social. A questão do extermínio passou a ser discutida a partir da Idade Média, com a intervenção da Igreja Católica, que lutou pelo reconhecimento de todos como sendo criaturas de Deus, dizendo que as deficiências de qualquer tipo eram castigos divinos. Só então essas pessoas passaram a ter alguma atenção da sociedade. O…

coparticipação e regência (intervenção pedagógica), contribuindo para uma formação teórico-prática significativa e consistente. A dinâmica deste trabalho se desenvolve a partir da realização e análise das seguintes atividades: observação, coparticipação e regência (intervenção Pedagógica), além da elaboração do Relatório Final de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. As atividades de observação e coparticipação permitem um contato inicial com a prática pedagógica, através do…

A ATUAÇÃO PEDAGOGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO Inclusão social em todas as raças O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa na qual procuramos dialogar com o conhecimento da capoeira no sentido de propor estratégias de intervenção para o seu trato nas aulas de Educação Física nos primeiros anos de escolarização. Procuramos trabalhar, de maneira articulada, os elementos teóricos e práticos que compõem o universo desta manifestação cultural, os quais…

EDUCACAÇÃO INCLUSIVA PARA CRIANÇAS COM AUTISMO Cleomara Campos de Carvalho Professora - Maria Angélica Magalhães Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PDE0400) – Prática do Módulo II 24/06/2012 RESUMO O atendimento escolar de alunos autistas tem sido finalidade de reflexões e propostas distinguida. O artigo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica a respeito das dificuldades e probabilidades da educação…