Infancia Socio Historica

with family and society. KEYWORDS: Adolescent, Social Identity, Family,Law. INTRODUÇÃO O tema foi escolhido após reflexões sobre a busca da identidade dos adolescentes em conflito com a lei, durante a experiência de estágio na Vara da Infância e Juventude de PE. Neste trabalho, enquanto estudante de psicologia buscou-se considerar os fenômenos da atualidade como o aumento da criminalidade juvenil, os movimentos do campo do direito que atuam para a proteção dos direitos dos…

nesse conceito, as crianças e adolescentes. No entanto, ao se lançar sobre esses seres a ciência do Direito com suas garantias, lógicas classificatórias, estruturas de apoderamento e sujeições práticas, encontramos, desde uma partida histórica e social não pontual, uma falha notadamente anti-humanitária na aplicação de direitos e na adoção da extensão conceitual de sujeito contemplado pelas garantias desse sistema. Tal falha, por sua vez, deriva de uma cruel negligência prévia, maior,

Artigo 1- Resumo: Modelos de Desenvolvimento Humano Diversamente a idade moderna, a sociedade contemporânea reconhece a infância, a adolescência e a vida adulta como fases de vida significativas. Com a industrialização, as crianças foram retiradas dos trabalhos pesados e começaram a frequentar a escola, postergando assim a vida adulta. Nos séculos XVII e XVIII surgem dois modelos distintos de desenvolvimento humano. O modelo mecanicista,oriundo da Inglaterra que defendia que o homem ao nascer

como atitudes de lazer, que poderia ser nocivo à moral, e à formação de um adulto íntegro. A criança era vista como "miniadulto" ou "adulto em miniatura". Não havia o reconhecimento da imaginação, da criatividade e das curiosidades como elementos da infância. Hoje, o brincar é resgatado na escola como um instrumento facilitador do professor no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-Chave: Educação Infantil; Brincar; Conhecimento. [pic] Como Era Percebido O Brincar?…

A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA. Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações…

Departamento de História e Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ensino Superior do Seridó – Campus de Caicó. V. 06. N. 13, dez.2004/jan.2005. – Semestral ISSN ‐1518‐3394 Disponível em www.cerescaico.ufrn.br/mneme Aspectos Sócio-Históricos e Psicológicos da Velhice Ludgleydson Fernandes de Araújo Mestrando em Psicologia Social e Especialista em Gerontologia Pesquisador do Núcleo de Pesquisa Aspectos Psicossociais de Prevenção e Saúde Coletiva…

............3 2.DESENVOLVIMENTO............................................................................................4 2.1.O INDICE DE DESENVOLVIMENTO DE MANAUS...........................................5 2.2.MANAUS E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTORICA E GEOGRAFICA.........6 2.3.ESTATUTO DACRIANÇA E DO ADOLESCENTE, DIREITOS E INSTRUMENTOS PARA PROTEÇÃO.....................................................................7 2.4.IMPLANTAÇÃO E DESAFIOS DA EFETIVAÇÃO DO ECA..........................

KRAMER, Sonia. Com a pré-escola nas mãos. – 14ª. ed. São Paulo: Ática, 2003. 110p. Camila [1] O livro com a pré-escola nas mãos nos traz a perspectiva histórica do processo em que se deu o a Educação Infantil como parte integrante a Educação Básica; Após a leitura da obra, percebe-se o quanto a autora (Sonia Kramer) orienta a forma como o professor deve conduzir o processo de ensino – aprendizagem, a partir de teorias e utilizando métodos e práticas pedagógicas, dinâmicas,…

perspectiva teórica da Psicologia Sócio-Histórica, uma possibilidade de uma instrumentalização que pode potencializar as ações do profissional de Psicologia na direção do compromisso social considerou importante descrever um pouco do trabalho. O grupo da pesquisa da Educação e Cidadania foi criado em 1993 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul com o desenvolvimento das nossas atividades de pesquisa, foi constituído o Centro de referencia de estudos da infância e…

Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à criança desamparada. A partir de 1880, já se falava com mais freqüência em jardins-de-infância e alguns textos de grande…