Resumo do livro com a pré- escola nas mãos

KRAMER, Sonia. Com a pré-escola nas mãos. – 14ª. ed. São Paulo: Ática, 2003. 110p.

Camila [1]

O livro com a pré-escola nas mãos nos traz a perspectiva histórica do processo em que se deu o a Educação Infantil como parte integrante a Educação Básica; Após a leitura da obra, percebe-se o quanto a autora (Sonia Kramer) orienta a forma como o professor deve conduzir o processo de ensino – aprendizagem, a partir de teorias e utilizando métodos e práticas pedagógicas, dinâmicas, brincadeiras e avaliações, visando à formação de cidadãos críticos, criativos e sociáveis na construção de valores. Outra proposta feita pela autora é a importância da socialização das crianças, livres de preconceitos por classe, raça ou sexo, além de ver na família (que põe total responsabilidade na escola da formação do infante), um referencial de peso na mediação da educação infantil, pois antes que ele chegue à pré-escola, ele já possui uma pré-educação externa. A idéia principal da obra nos mostra que a educação básica no Brasil, teve suas contribuições da visão histórica, é obrigatória em todo o estado nacional as crianças de 4 a 6 anos estarem em sala de aula; Logo que, tem o prazer de aprender e aprendem brincando; o educador deve desempenhar na instituição o lado afetivo, as crianças descobrem e constrói o conhecimento do mundo, nas atividades precisam desenvolver seus movimentos-explorando o seu corpo. Desenvolvem os hábitos, costumes e valores familiares da cultura social, enfatizando a construção e desenvolvimento da inteligência e auto-estima de si próprio. É essencial que seja valorizado os interesses e necessidades dos mesmos. Deve-se dá ênfase ao desenvolvimento psicológico e natural do desempenho da aprendizagem. Nessa perspectiva o livro trabalha com os pressupostos teóricos de L. Vygotsky, J. Piaget, Decroly e Froebel mostrando que a diferença fundamental entre essas teorias está em que as novas descobertas vieram a contribuir com as mudanças de atitudes em relação aos