Adolescencia apresenta o

Adolescência Visão sócio - histórica Adolescência • Adolescência na perspectiva sócio – histórica. • Erik Erikson. • Como descrever a adolescência. • Qual é a melhor posição, se é que existe, para os pais de adolescentes? • Adolescência antes e hoje. Uma visão Sócio Histórica A adolescência pautada na Psicologia sócio histórica, entende como um fenômeno advindo de mudanças sócio histórica, como uma construção que ocorre por meio da dialética entre o indivíduo e seu meio, ou seja a adolescência surge em relação as mudanças históricas e sócias relativas a uma nova constituição de família, relação de trabalho, vida pública e privada. A abordagem sócia histórica não nega a existência da adolescência enquanto um conceito importante para a psicologia. Entretanto não a considera como uma fase natural do desenvolvimento mais sim como uma criação histórica da humanidade. Um fato que passou a fazer parte da cultura enquanto significado, isto é, um período constituído historicamente.(Ozella, 2003, p.09). A adolescência na perspectiva sócio - histórica A adolescência tem sido um tema de interesse na sociedade, a psicologia tem dedicado a ela um espaço importante, tanto no campo da psicologia do desenvolvimento quanto nas áreas de psicologia da educação e psicologia social. Não é vista como uma fase natural do desenvolvimento e uma etapa natural entre a vida adulta e a infância. E é vista como uma construção social com repercussões na subjetividade e no desenvolvimento do…

em seu diário; Zlata: menina de apenas onze anos; Diário: tornou-se alvo de interesse entre jornalistas e escritores CONCEITOS TRABALHADOS NA ANÁLISE DO LIVRO  Adolescência normal Arminda Aberastury e Maurício Knobel;  A teoria sócio-histórica de Leontiev Ana Mercês Bahia Bock e Alexis Leontiev; PERÍODO PRÉ-GUERRA CIVIL     Zlata era uma jovem feliz, tinha uma vida repleta de encantos e afazeres; Vivia em Sarajevo, capital da Bósnia;…

Gabriel - Curso: Psicologia 1º semestre de 2014 Professora: Mirelle França Michalick Triginelli “TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA” Ementa: Constituição histórica, social e cultural da infância. Principais teorias do desenvolvimento da criança. Infância, desenvolvimento e aprendizagem. As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, educação e cultura. Unidade 1 – Psicologia do Desenvolvimento 1.1 História da psicologia do desenvolvimento 1.2 Conceito…

história social da infância O que é infância? - Significado semântico do termo infância: palavra de origem latina = infante – que significa ausência de fala, ou daquele que não fala. IN = negação + FANTE= derivação do verbo latino fari = falar, dizer. Dicionário: Infância: Período de crescimento do ser humano que vai do nascimento até a puberdade; criança. Seria a infância uma demarcação cronológica, baseada no desenvolvimento biológico e psicológico? As…

ALUNO (A)- CARINE DE OLIVEIRA BERNARDO FICHAMENTO TEXTO 1: CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA FORTALEZA 2013 Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e aprendizado na adolescência Professora Jakeline Alencar Andrade Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção Introdução: “Uma pergunta que parece muito fácil de ser respondida,…

ALUNO (A): Tonycássio Almeida Santos ORIENTADOR (A): Profª. Drª. Sônia Margarida Gomes Sousa TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA DO ORIENTADOR CADASTRADO NO SIGEP/CP/PROPE: As idades da vida e a afetividade na obra de Vigotski e sua apropriação pela pós- graduação em Psicologia ESTRUTURA DO PLANO DE TRABALHO DO ALUNO TÍTULO: Sobre as idades da vida e a afetividade: uma análise da obra “Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem” de L. S. Vigotski Este plano de…

ARTIGOS Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção Different conceptions on childhood and adolescence: the importance of historicity on their construction Ana Maria Monte Coelho Frota* Professora Adjunta do Departamento de Economia Doméstica da Universidade Federal do Ceará UFC Endereço para correspondência RESUMO Este artigo discute diferentes concepções de infância e adolescência. Evidencia o contexto no qual essas…

O objetivo desse trabalho foi entender se o ato de cuidar estava associado ou dissociado do ato de educar, e, para tal se fez necessário uma busca histórica da concepção de criança. Pois, é sabido que o contexto sócio-histórico em que a criança está inserida é de revelável importância no entendimento sobre a infância e posteriormente o entendimento das relações entre cuidado e educação. O problema em questão é entender qual a relação existente no binômio cuidar-educar e o que este…

concreto e construa sua resposta a partir do que foi aprendido sobre a Psicologia e o senso comu 1- De acordo com a matriz sócio-histórica da Psicologia, é correto afirmar com relação ao sujeito: a. a história de vida do indivíduo não é importante na construção de sua singularidade. b. as experiências da primeira infância são decisivas na formação da identidade do indivíduo. c. o indivíduo é um ser social em constante interação com as relações sociais, econômicas e políticas. d. na…

social Sua resposta 5 - Todas as alternativas responde a função da política social Resposta gabarito Todas as alternativas responde a função da política social Comentário do gabarito E- Todas as alternativas correspondem a função da política social. Questão 3: Nota: Excelente Artigo 6º da Constituição Federal de 1988 estabelece os direitos a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à…