PSICOLOGIA

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS – PUC-Minas
Departamento de Psicologia
Unidade São Gabriel - Curso: Psicologia
1º semestre de 2014
Professora: Mirelle França Michalick Triginelli

“TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA”

Ementa: Constituição histórica, social e cultural da infância. Principais teorias do desenvolvimento da criança. Infância, desenvolvimento e aprendizagem. As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, educação e cultura.

Unidade 1 – Psicologia do Desenvolvimento
1.1 História da psicologia do desenvolvimento
1.2 Conceito de desenvolvimento no âmbito da psicologia
1.3 Princípios gerais do desenvolvimento

Unidade 2 – Constituição histórica, social e cultural da infância Direitos das crianças

Unidade 3 – Teorias de Desenvolvimento da Criança
3.1 Abordagem Construtivista de Jean Piaget
3.2 Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky
3.3 Teoria Cognitiva Social de Bandura
3.4 Abordagem etológica de John Bowlby

Unidade 4 – Infância brasileira e seus contextos de desenvolvimento
4.1 Infância nas ruas
4.2 Trabalho infantil
4.3 Infância nas creches e escolas
4.4 Novas configurações familiares
4.5 Abuso sexual infantil
4.6 Luto infantil
4.7 Cultura Infantil: música, literatura, programas de TV, cinema, moda, informática
4.8 Brincadeiras infantis

Unidade 5 – Desenvolvimento físico, cognitivo e social na infância
5.1 Bebês
5.2 Crianças em idade pré-escolar
5.3 Crianças em idade escolar

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES E BIBLIOGRAFIA

04/02
Apresentação do programa e Introdução à Psicologia do Desenvolvimento
06/02
História e conceito da psicologia do desenvolvimento
Leitura: Livro texto: Questões básicas no estudo do desenvolvimento (Capítulo 1 - págs.25-53).
11/02
História e conceito da psicologia do desenvolvimento
Leitura: Livro texto: Questões básicas no estudo do desenvolvimento (Capítulo 1 - págs.25-53).
13/02
Princípios gerais do desenvolvimento e metodologia de