Modelos do desenvolvimento Humano e A proposta de Vygostsky

Artigo 1- Resumo: Modelos de Desenvolvimento Humano
Diversamente a idade moderna, a sociedade contemporânea reconhece a infância, a adolescência e a vida adulta como fases de vida significativas. Com a industrialização, as crianças foram retiradas dos trabalhos pesados e começaram a frequentar a escola, postergando assim a vida adulta.
Nos séculos XVII e XVIII surgem dois modelos distintos de desenvolvimento humano. O modelo mecanicista,oriundo da Inglaterra que defendia que o homem ao nascer não é uma” tabua rasa” e os fenômenos humanos são compreendidos como reações do organismo a estímulos do meio, inclusive e principalmente a aprendizagem. O modelo organicista, com origem na Europa continental, não nega a importância da experiência, mas defende a existência de características inatas e categorias universais do pensamento.
Nos anos 70, surge um novo modelo, que reúne características dos modelos mecanicistas e organicistas e defende que as mudanças psicológicas são continuas em todos os ciclos da vida humana, sendo a diversidade cultural uma variante que interfere no processo de desenvolvimento humano.
O Desenvolvimento Cognitivo
As teorias que estudam o desenvolvimento cognitivo humano são caracterizadas em quatro grandes abordagens: piagetiana, a perspectiva neopiagetiana, a abordagem do processamento da informação e a abordagem sócio-histórica.
1)Abordagem Piagetiana
Para Jean Piaget (1896-1980), o desenvolvimento cognitivo concebe a inteligência como uma integração entre estruturas de conhecimento e suas mudanças, caracterizadas por duas funções invariantes (organização e adaptação).
No processo evolutivo, o individuo percebe e processa os novos estímulos, realizado pela função de adaptação. A adaptação é composta por dois processos:assimilação e acomodação. No primeiro, os estímulos são assimilados pelos esquemas já existentes, sem modificações e, no segundo, ocorre à modificação dos esquemas ou um novo esquema para os estímulos.
A estrutura