Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

Os contos e histórias infantis são transformadores... A humanidade chegou aonde chegou porque algumas pessoas fantasiaram, sonharam e assim escreveram contos e histórias. Imaginar e fantasiar são habilidades que devem ser alimentadas desde a infância, o que beneficia as crianças com um leque de descobertas e resgata valores do cotidiano escolar, além de possibilitar a aprendizagem, a compreensão e a transformação dos conhecimentos à sua volta. É visível o prazer que as crianças têm, desde

com alguns teóricos que têm se dedicado ao estudo da brincadeira, da infância e da Educação Infantil. Foi possível, através dos registros de estágio e das observações vivenciar muitos momentos em que os dois grupos, 3A e 3B, brincavam incorporando objetos e criando personagens em suas brincadeiras. Desse modo, procuramos focar a brincadeira do faz-de-conta, refletindo sobre a sua importância para as crianças na primeira infância, e que possibilidades ela nos traz na ampliação das…

brinquedos, depois gira e pega o cachorro e oferece a aluna e em seqüência interage com outra criança que também participava da proposta, pergunta o seu nome e procura fazer com que a aluna Mariana fale, mas ela se mantém calada. Nesse mesmo espaço ainda faz comidinha com as panelas junto com a aluna, faz o suco, oferece o telefone, nessa hora a professora pergunta: Você quer falar com a mamãe ou com o papai? A aluna não responde e a professora continua questionando e pega o telefone,…

FACULDADES OPET LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO: “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES” CURITIBA 2012 KARIN FABIANE DE SOUZA MARIANA DA SILVA LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO: “EDUCAÇÃO: PROJETOS E VALORES” Trabalho interdisciplinar apresentado as matérias de Alfabetização e Letramento, Libras, Ludicidade e prática pedagógica, Fundamentos da didática e Organização do Trabalho…

objetivos do processo de ensino-aprendizagem. Assim, interessou-nos saber como se dava este processo através do lúdico, por que, e principalmente se as habilidades e competências focalizavam apenas uma temática, ou área de ensino. PALAVRAS-CHAVE: ludicidade, interdisciplinaridade, habilidades, aprendizagem. INTRODUÇÃO A aprendizagem é o produto final que o educador deseja que seu aluno alcance, por…

.. 10 |CAPITULO 1- PRINCIPAIS PONTOS DO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL QUANTO ÀS POLITICAS PÚBLICAS E CONCEITO DE INFÂNCIA.......................................... ........................................................ 11 |CAPITULO 2- CAPÍTULO 2.1 - DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM 12 2.2 NEM TUDO É PATOLOGICO NA DIFICULDADE…

das fábulas de Esopo, A Tartaruga e a Lebre, que posteriormente foi recontada por La Fontaine. Na qual uma lenta tartaruga ganha à corrida de uma lebre. Irei mostrar algumas formas de se trabalhar com essa historia na educação infantil, através da ludicidade, da estimulação, da fantasia e da curiosidade da criança para o novo. Abordarei também, a importância da Literatura Infantil no processo de Ensino-Aprendizagem da criança. A TARTARUGA E A LEBRE O conto A…

interfere neste processo. Inclui um vasto estudo teórico a respeito das estratégias voltadas para o conceito histórico de criança, concepção sobre o cuidar, fundamentos sobre as instituições escolares e aborda o tema principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de…

suas famílias. É Lembra o Parecer CNE/CEB nº 20/09 que nem disso que esta edição temática irá tratar. toda Política para a Infância, que requer esforços multissetoriais integrados, é uma Po- Para orientar as unidades de Educação In- lítica de Educação Infantil. Com isso, outras fantil na tarefa de aperfeiçoar suas práticas medidas de proteção à infância devem ser pedagógicas, as novas Diretrizes Curricula- buscadas fora do sistema de ensino, embora res…

| |Questões Dissertativas | |1. Baseando-se na leitura prévia dos capítulos 1 e 2 (pp.33-54) do Livro-Texto, elaborem uma tabela contendo o significado de cada um desses | |conceitos, fundamentados na Lei nº 9.394/96 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). (0,2) | |