Sociedade e infancia

questões econômicas, em seus movimentos de incorporação/ desincorporação da força- de- trabalho, no interior das organizações produtiva, que estão sobre o controle do capital. Conforme Rossi (1978) um dos fenômenos mais expressivos de nossa época é a expansão escolar. Essa expansão e diversificação dos sistemas escolares e de projetos e programas especiais representam, sem duvida, um aporte ideológico gigantesco que o sistema dispõe para fazer crer no movimento ascensional das pessoas adultas no mercado de trabalho através do ensino. A Educação, para cumprir tal função, passa a ser considerada como instrumento de desenvolvimento econômico, de diminuição das diferenças entre os indivíduos, de permeabilização das classes dentro de cada sociedade e de estreitamento das distancias entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Para reforçar essas ideias, demonstrações estatísticas e teóricas foram desenvolvidas e fizeram parte do conjunto de conhecimento das academias com a intenção de fazer crer que o problema da pobreza estava estreitamente ligado ao problema da instrução /qualificação. Esses estudos procuram estabelecer relações de evidencia entre as condições salariais e o nível de renda dos trabalhadores de diferentes estratos hierarquizados no sentido de fazer acreditar que a saída para alcançar melhores padrões de vida só poderia ser através da Educação. Apoiado nessas pesquisas surge a Educação de Jovens e Adultos tendo como discurso, dar oportunidade para…

CÉLIA DA CRUZ COHÉN TURMA: PEDAGOGIA 2012 INFÂNCIA E SOCIEDADE: O Conceito de Infância Entende-se, comumente, “criança” por oposição ao adulto: oposição estabelecida pela falta de “maturidade” e “de adequada integração social”. (pag. 15) Sua participação no processo produtivo, o tempo de escolarização, o processo de socialização no interior da família e da comunidade, as atividades cotidianas (das brincadeiras às tarefas assumidas) se diferenciam segundo a posição da criança e…

Os Sofistas posteriormente aos Gregos começaram a sistematizar a prática educativa atribuindo métodos. Surgem as primeiras reflexões sobre ensino, educação e aprendizagem. Segundo Severino “a educação é um processo que envolve questões relacionadas com o conhecimento (Epistemologia), com os valores presentes no agir humano (Axiologia) e com a própria condição de existência do homem (Antropologia)”. Sendo os questionamentos relacionados à educação mais amplos do que os que as ciência…

RESENHA DO TEXTO: INFÂNCIA E SOCIEDADE: O CONCEITO DE INFÂNCIA KRAMER, Sonia. Infância e sociedade: O conceito de infância. 7ed. SP: Cortez, 2003. Esse texto é dividido em vários tópicos, A criança Nasce ( historicamente), A descoberta da Infância: Os Dois Sentimentos de Infância, Concepção Atual de Infância, Essência Infantil ou condições de Existência: O conceito de Infância na Pedagogia, A imagem de Infância na Pedagogia, A idéia de Natureza Infantil e a Significação Social da…

José da Costa Cavalcante 333967 Ana Maria Costa da Silva 334567 Helena Almeida Ferreira 339511 O PAPEL DA SOCIEDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da disciplina de fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp Manaus/AM 2011 Diversos rostos da infância De pequeno que se faz o homem, este ditado por tantos repetidos nos remete a uma sabedoria impar do ensinar desde a…

A infância e Escola nas sociedades de modernidade avançada A massificação dos sistemas educativos trouxe consigo novos desafios resultantes da sua crescente dimensão e diversidade, gerando controvérsias acerca da sua capacidade para conseguir uma adesão significativa a quadros comportamentais compatíveis com o funcionamento de modelos de formação de massas. A expansão dos problemas comportamentais acompanhou o rápido processo de massificação das escolaridades após a II Guerra…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS ALUNA: ALESSANDRA SANTOS FERREIRA PROFESSOR: JOSÉ ALFREDO 3° PERÍODO Infância, sociedade e cultura Maria Cristina Soares de Gouvêa A idéia da infância não existiu sempre da mesma maneira, ela aparece na medida em que mudam a inserção e o papel social da criança na sociedade e, os padrões de desenvolvimento são definidos pelo repertório de saberes, valores e práticas dados pela cultura, sendo assim, impossível definir um padrão universal do que…

Diferenças entre criança e infância na sociedade atual A criança entende desde que nasce que a escola é um lugar social mais importante depois da família, é neste meio e na ligação com a escola que ela desenvolve o conhecimento relacionando com outras pessoas e com o meio a qual vivem criando e dando significados a estes. A família está por trás do sucesso escolar dos filhos, se colocarem para que isso aconteça, pois é nela que eles encontram um ambiente de afeição e de muita…

[pic] SERVIÇO SOCIAL ANA CAROLINA DINIZ BENZAQUEN infância x vIOLÊNCIA iNFANTIL: OS PREJUÍZOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Contagem 2010 ANA CAROLINA DINIZ BENZAQUEN infância x vIOLÊNCIA iNFANTIL: OS PREJUÍZOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia Geral. Prof. Lisnéia Rampazzo Contagem …

INTRODUÇÃO O tema é importante porque está diretamente ligado a sociedade como um todo, abrange todas as faixas etárias do meio em que vivemos. Infância x Violência Infantil não é só importante, é importantíssimo, quando a visualizamos com a visão futurista, ou seja, se não atentarmos agora para encontrar mecanismo que nos traga solução, teremos no futuro uma sociedade mergulhada no mais profundo caos: não estou querendo com isto ser pessimista, mas sim sendo…