Sociedade e infancia

Introdução

Refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos, a partir dos aspectos históricos, políticos, sociais e dos programas voltados para a qualificação do trabalhador, de certo modo, desvendar os mecanismos pelos quais a Educação se revela importante para o capitalismo, não somente no plano ideológico, mas principalmente, quanto aos seus efeitos concretos, relacionados com as questões econômicas, em seus movimentos de incorporação/ desincorporação da força- de- trabalho, no interior das organizações produtiva, que estão sobre o controle do capital.
Conforme Rossi (1978) um dos fenômenos mais expressivos de nossa época é a expansão escolar. Essa expansão e diversificação dos sistemas escolares e de projetos e programas especiais representam, sem duvida, um aporte ideológico gigantesco que o sistema dispõe para fazer crer no movimento ascensional das pessoas adultas no mercado de trabalho através do ensino.
A Educação, para cumprir tal função, passa a ser considerada como instrumento de desenvolvimento econômico, de diminuição das diferenças entre os indivíduos, de permeabilização das classes dentro de cada sociedade e de estreitamento das distancias entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
Para reforçar essas ideias, demonstrações estatísticas e teóricas foram desenvolvidas e fizeram parte do conjunto de conhecimento das academias com a intenção de fazer crer que o problema da pobreza estava estreitamente ligado ao problema da instrução /qualificação. Esses estudos procuram estabelecer relações de evidencia entre as condições salariais e o nível de renda dos trabalhadores de diferentes estratos hierarquizados no sentido de fazer acreditar que a saída para alcançar melhores padrões de vida só poderia ser através da Educação.
Apoiado nessas pesquisas surge a Educação de Jovens e Adultos tendo como discurso, dar oportunidade para as pessoas que não tiveram acesso á educação em idade caracterizada como “própria”, a iniciarem ou retornarem ao banco