Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

método fenomenológico, pois o mesmo consiste em mostrar o que é dado e em esclarecer esse dado. Para tanto foram utilizados artigos e livros que referenciassem o que foi relatado sobre as atividades lúdicas, as pessoas com deficiência intelectual e múltipla, a APAE e a educação física. Para a coleta de dados, utilizou-se uma entrevista estruturada com 6 perguntas fixas, para 7 professores da APAE de Guanambi-ba. As informações correspondem à prática das atividades lúdicas na APAE e como…

grandes as dificuldades dos alunos quando se trata de Adição e Subtração de Números Inteiros, então comecei a pesquisar sobre alguns jogos que poderiam auxiliar no ensino desse conteúdo para turmas de 6ª séries, e encontrei após várias pesquisas em livros e internet um jogo chamado TRI-LANCE desenvolvido por um aluno do curso de mestrado em Educação Tecnológica no CEFET-MG. Esse jogo além de muito criativo possibilita entendimento mais claro do conteúdo. Para obter maiores detalhes,…

DESENVOLVIMENTO 2.1 RESGATE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Para resgatarmos a história da Educação Infantil precisamos analisar e lembrar o que é a infância. Infância é o período em que a criança desenvolve sua noção de vida, é fazer tudo o que se quer, é brincar, correr, pular, é criar o seu próprio mundo, é imaginar. Para Oliveira: “Infância é uma construção histórica e social, coexistindo em um mesmo momento múltiplas idéias de criança e desenvolvimento infantil”.…

Educação a Distância Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil COLEÇÃO PROINFANTIL MÓDULO III unidade 3 livro de estudo - vol. 2 Karina Rizek Lopes (Org.) Roseana Pereira Mendes (Org.) Vitória Líbia Barreto de Faria (Org.) Brasília 2006 Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047 L788 Livro de estudo: Módulo III / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC.…

apareceu pela primeira vez no livro de Mary Kato: No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística, de 1986. Os livros foram agrupados segundo as tipologias direcionadas a cada público-alvo: enciclopédias infanto-juvenis (indicadas para adultos ou crianças e jovens); manuais (livros em geral e os de puericultura indicados para o público adulto). Deste montante, os manuais constituem a maioria. Somando-se os manuais aos de puericultura, o total é de 266 livros. A intenção é, …

condições se faz necessário observar o que ocorre com os comportamentos das crianças, o que elas escolhem quando podem decidir a sua atividade. Será que as escolhas são as mesmas quando a atividade em sala de aula é estruturada pelo professor ? Essas perguntas são algumas lacunas do conhecimento que necessitam ser investigadas. Desta forma, o educador tem um papel essencial já que a ele cabe auxiliar o aluno; no entanto, o educador deve atentar para o tipo de auxilio que fornece. Ao…

com a fome que assolava a todos e das crianças que temiam serem abandonadas. No final do século XVIII, tudo começa a mudar e os contos começam a ter tonalidades de contos de fadas com final feliz, quando se começa a fazer distinção entre a infância e a vida adulta. E é nesse momento da história que entraram em ação Perrault, os irmãos Grimm e mais tarde Andersen. Eles não foram os primeiros a passar para o papel as histórias dos camponeses, mas foram os mais bem sucedidos em sua…

computadores com acesso a internet para os alunos. Possui também Biblioteca do professor, com um grande acervo bibliográfico adequado ao público atendido. Oferecendo uma vasta quantidade, de vídeos educativos e uma coleção de 40 (quarenta) livros de romances, livros de literaturas, coleções de almanaques, trava- línguas, grandes coleções de pensadores do ensino fundamental. 4 - PROFISSIONAIS Seu corpo docente é formado por: 15 (quinze) professores, todas…

jogos em si na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências afetivas na vida escolar. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desse trabalho foi à pesquisa bibliográfica, desenvolvidas a partir de livros, monografias, artigos e revistas, através de resumos, obtendo assim as informações necessárias sobre os autores que pesquisaram e desenvolveram estudo sobre a importância da brincadeira como forma de aprender na Educação Infantil.

métodos diferenciados como jogos, a fim de ajudar o professor e demais profissionais dessa modalidade de ensino. Foi realizada uma entrevista com professores, coordenadores e diretores dessas escolas, onde se utilizou 24 questionários, com cinco perguntas cada, e os dados coletados são mostrados em gráficos em forma de porcentagem a fim de entender melhor o dia a dia dessas instituições. Diante do que foi observado, percebe-se que é utilizado o lúdico nas aulas, porém não é algo…