Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

de Ana Maria Machado, história contada com bonecos de Vara. 33 Figura 4: Apresentação de “O Grúfalo”, autoria de Julia Donaldson, história contada com teatro de sombras. 33 Figura 5: Apresentação de “O Macaco e o Crocodilo”, história retirada do livro Contos Africanos e contada com máscaras. 34 SUMÁRIO INTRODUÇÃ 9 1 O PERCURSO DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL E A SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE SA .... 11 2 A CONTRIBUIÇÃO DA…

VIVIANE DE BONA TECNOLOGIA E INFÂNCIA: SER CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE RECIFE 2010 VIVIANE DE BONA TECNOLOGIA E INFÂNCIA: SER CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática e Tecnológica. Orientador: Profª Drª Lícia de Souza Leão Maia RECIFE 2010 Bona, Viviane de Tecnologia e infância: ser criança…

alfabetização na educação infantil. Palavras-chave: Letramento. Alfabetização. Ludicídade . 1 INTRODUÇÃO Nesse paper abordarei assuntos relacionados diretamente a educação da educação infantil como é formado o conceito de leitura e escrita através do lúdico sempre priorizando o conhecimento da criança. A área de concentração será metodologia de ensino. O processo de alfabetização e letramento na pequena infância tem sido muito discutido entre os estudiosos, pois na educação…

maior, pode nos revelar muito sobre determinado período histórico, o homem e suas questões nesse contexto. Dentre tantas manifestações artísticas, optamos por abordar a literatura no ensino de história, pois esta tem a característica da ludicidade e do prazer da leitura e ao mesmo tempo revela aspectos históricos na visão de quem viveu esse tempo ou de quem se propôs a “recompor” um período, dependendo do autor. Para contextualizar, incluímos ao final desse projeto, uma bibliografia dos

Sabendo que o brincar é uma atividade parodoxal: livre, imprevisível e espontânea, mas ao mesmo tempo regulamentada. É meio de superação da infância, assim como de constituição dessa etapa, pudemos observar que brincado a criança age como se estivesse em outro lugar e tempo embora esteja inteiramente conectada com a realidade. Para quem brinca, a pergunta "Brincar pra quê?" é vã, porque brincar é uma forma de viver. As crianças não brincam do mesmo modo, algumas demoram mais tempo para…

fazem e por fim a aprendizagem ocorre por meio da criação de andaimes e a aprendizagem compartilhada. Friedmann (1996, p. 56), afirma que é necessário dar atenção especial ao jogo, pois as crianças têm o prazer de realizar tarefas através da ludicidade. E quando isto a acontece vivência o mundo imaginário e assim se afasta da sua vida habitual. Os jogos educativos são aqueles que contribuem para formação das crianças e geralmente são direcionados para a educação infantil. São…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação da…

1 AMANDA BERTOLA DA SILVA MULTIPLAS FACES DA INFÂNCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Londrina 2009 2 AMANDA BERTOLA DA SILVA MULTIPLAS FACES DA INFANCIA: CONCEPÇÕES QUE SE CONSTRÓEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para conclusão do curso de graduação em Pedagogia. Orientadora: Profa. Drª. Anilde Tombolato Tavares da Silva. …

processo ensino aprendizagem. No momento presente, há uma grande conscientização dos profissionais para implantar a prática em todos os espaços de saúde. Na França, por exemplo, em 1939 é criado o Centro Nacional de Estudos e de Formação para a Infância Inadaptadas de Surenes - C.N.E.F.E.I que criou um grupo de professores para trabalhar em hospitais. A partir disso foi criado o cargo de professor hospitalar pelo Ministério de Educação da França. Segundo, Esteves apud Amaral e Silva “A…

teoria não se separa do conceito de prática, que é o seu fundamento. Isto significa que a teoria não deve estar desligada da realidade, mas deve partir do contexto social, econômico e político de onde vai atuar. Para que Filosofia? Uma simples pergunta contém, silenciosamente, várias crenças não questionadas por nós. Acreditamos que a realidade é feita de causalidades, que as coisas, os fatos, as situações se encadeiam em relações causais que podemos conhecer e, até mesmo,…