A importância do lúdico na educação infantil

www.psicologia.com.pt
Documento produzido em 07-09-2007

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
ENFOCANDO A BRINCADEIRA
E AS SITUAÇÕES DE ENSINO NÃO DIRECIONADO
(2007)
Hérica Aparecida Souza Salomão
Mestre em Educação Especial- PPGEES – Universidade Federal de São Carlos
Acadêmica do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC/RO

Marilaine Martini
Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos e do PPGEES/ CECH
Acadêmica do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC/RO

Orientadora:

Ana Paula Martinez Jordão
Professora de Psicologia da UNESC. Mestre Educação Especial pela UESCAR
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RESUMO
O eixo principal deste artigo fundamenta-se em trazer à luz algumas considerações acerca da brincadeira e do desenho da criança até os seis anos de idade. A partir Winnicott e outros teóricos, buscou-se direcionar que o brincar e o desenhar são uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do ser em desenvolvimento. A maneira como uma criança brinca ou desenha, reflete sua forma de pensar e sentir. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas.

Palavras-chave: Brincadeiras, Escolha livre, Psicomotricidade, Educação Infantil

Hérica Aparecida Souza Salomão, Marilaine Martini, Ana Paula Martinez (orientadora)

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INTRODUÇÃO

O enfoque na avaliação lúdica é um dos muitos caminhos que nos possibilita ver como a criança inicia seu processo de adaptação à realidade através de uma conquista física, funcional