Relatório do curso de alfabetização

Relatório do curso de alfabetização
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ENSINO FUNDAMENTAL /SÉRIES INICIAIS

CLEIDINEIA SOUZA OLIVEIRA, GLEIVIA MACIA ROSA RODRIGUÊS SILVA, MARIA RITA DE OLIVEIRA REZENDE E PAULA FRANCINETE ROSA RODRIGUES

RELATÓRIO
Professor orientador: Geovana Zen

INTRODUÇÃO

O objetivo da atividade foi diagnosticar as hipóteses de escrita dos alunos, com intuito de promover atividades diferenciadas no propósito de entender o modo como às crianças organizam seus pensamentos durante a produção de leitura e escrita.

A atividade foi realizada na Escola Municipal Padre Cícero, situada no Bairro Silva Pereira. Esta instituição de ensino atende desde o segundo segmento da Educação Infantil até ao Fundamental I.

Escolhemos o 1º Ano do Ensino Fundamental I com 20 alunos, tendo como docente a professora Maria Rita de Oliveira Rezende.

A proposta de trabalho: levantamento das hipóteses, tabulação, seleção das duplas de trabalho e realização das atividades.

Hipóteses de escritas

Pré-silábico:
Adriele, Larissa, Marcos, Alessandra, Ana Clara, Caio, Vinícius e Raiane.

Silábico sem valor sonoro:
Clara, Camilly, Danilo e João Paulo.

Silábico com valor sonoro:
Fábio, Gardinha, Káthila, Lucas e Marcos Vinícius.

Alfabético:
Beatriz e Mateus

Amoastras de escritas

Hipótese Pré-silábica

Hipótese silábica sem valor sonoro

Hipótese Silábica com valor sonoro

Hipótese Alfabética

Planejamento

Atividade de Leitura e Escrita de uma parlenda conhecida.

Duração aproximada: 50 minutos

Objetivos:

Que os alunos possam pôr em jogo tudo que sabe e pensa sobre o sistema de escrita;
Estabelecer a relação entre o oral e a escrita;
Refletir quantas e quais letras fazem parte de cada palavra;
Interpretar a própria escrita e justificar para si mesma e para outros as escolhas feitas ao escrever;
Utiliza os conhecimentos convencionais