Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

Também, Barcellos e Neves (1995) afirmam que, além da atividade educativa, a história ajuda a criança a desenvolver seu intelecto, sua realidade, vocabulário e inúmeras outras competências. A escolha desse tema deve-se ao fato de que a leitura de um livro põe em movimento a fantasia, a capacidade de ver as coisas e seres que não se podem enxergar com os olhos. Além disso, atiça a imaginação, desenvolve a percepção, favorece o crescimento de hábitos, habilidades e atitudes. A fantasia…

pública e reciclagem de embalagens. Existe também um móvel no fundo da sala onde ficam expostas revistas e livros de literatura infantil e recortes. Quanto aos móveis, há uma mesa e cadeira para a professora, um armário com material didático e carteiras com mesas acopladas e assentos estofados para os alunos, que se tornam desconfortáveis por não terem lugar apropriado para colocar os lápis, livros ou mesmo as mochilas, cabendo apenas o caderno que na maioria das vezes escorrega e cai, a…

importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade, que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança…

.................................................................... 08 2. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E SUAS FORMAS DE ENSINO.................. 13 3. AS FORMAS DE APRENDIZAGEM INFANTIL.................................................... 17 4. LUDICIDADE: UM MEIO DE PROPICIAR A APRENDIZAGEM........................... 21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................. 29 6. REFERÊNCIAS....................................................

como o progresso de cada uma de suas funções psicológicas intelectuais e morais.Ao ingressar na escola,a criança sofre um considerável impacto fisicomental,pois,ate então,sua vida era exclusivamente dedicada aos brinquedos e ao ambiente familiar.A ludicidade, tão importante para a saúde mental do ser humano é um espaço que merece atenção dos pais e educadores,pois é o espaço para expressão mais genuína do ser,é o espaço e o espaço e o direito de toda a criança para o exercício da relação…

.....p.9 1.1 Uma sociedade em transformação....................................................p.9 1.2 O significado da educação infantil na Educação Básica......................p.16 2 AUTORES DA ESCOLA DA INFÂNCIA............................................p.20 4.1 As crianças e as infâncias: concepções plurais.................................p.20 4.2 Os adultos responsáveis: papéis diferenciados.................................p.30 3 A PEDAGOGIA COMO PRÁTICA TEÓRICA............................

João Batista Freire (1989, pag. 13)1: A Educação Física é tão mais importante quanto mais nova for à criança. A cultura de uma criança que chega à pré-escola é a do brinquedo, da fantasia, dos movimentos corporais e não a cultura de papel, de livros, de números. As brincadeiras e atividades realizadas na área de Educação Física ajudam a criança em seu desenvolvimento, faz com que a mesma conheça seu próprio corpo, conhecendo seus limites, seus medos, e as curiosidades que toda…

espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Isso não é assunto novo, pois Froebel, que ocupa também uma posição relevante na história do pensamento pedagógico sobre a primeira infância e pertence à corrente cultural filosófica do idealismo alemão, sempre defendeu que o jogo constitui o mais alto grau de desenvolvimento da criança, já que é a expressão livre e espontânea do interior. As brincadeiras são importantes…

Para Ferreiro (1989), o problema da alfabetização foi sempre uma decisão tomada somente pelos professores, sem considerar, porém as crianças. Tradicionalmente, as investigações sobre questões da alfabetização giram em torno de uma única pergunta: “Como ensinar a ler e escrever?”. Os grandes teóricos como ROUSSEAU, FROEBEL, DEWEY e PIAGET confirmam a importância do lúdico para a educação da criança. Segundo Rousseau (1968), as crianças têm maneira de ver, sentir e pensar

capacidades que não têm ligação direta com o conhecimento que ela possui, mas que desempenham papel importante em seu desenvolvimento cultural. Postman alerta que, se a infância foi inventada, poderia deixar de existir, desaparecer. Salienta: em seus estudos, algumas questões sociais que contribuíram para a mudança atual da infância vivida, da criança existente: a televisão com seu caráter de erotizar as crianças, as relações sociedade-criança, pais e filhos – processo de…