Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

possibilidade de gerar o encantamento necessário para que a criança se sinta apaixonada pelo instante em que vive na escola e criando um ambiente para que o educando se envolva e familiarize com os conteúdos, desenvolvendo-se integralmente através da ludicidade. A pesquisa de campo se deu com a aplicação de jogos para alfabetização e traz a opinião das professoras acerca da viabilidade e validade deste recurso metodológico. Palavras chave: Aprendizagem.…

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. 2ª ETAPA: FONTES E ACERVOS 2.1 FONTES: Para o desenvolvimento desta revisão de literatura utilizarei as seguintes fontes: livros, periódicos, cadernos de pesquisas, revistas científicas, sites da web. 2.2 ACERVOS E BASES DE DADOS: Biblioteca do Pólo de Cruzeiro do Oeste/UAB. Biblioteca da Universidade Paranaense – UNIPAR. www.abnt.org.br…

qualitativo com tudo caminhando para uma melhor compreensão do fenômeno social na qual está inserida a educação infantil. Desta forma a pesquisa faz um resgate histórico sobre o conceito de infância nas sociedades passadas que mostra a criança como um adulto em miniatura. Já nas sociedades contemporâneas o que vê é uma infância marcada por afazeres e que muitas vezes se esquece da sua especificidade como criança. Trás também um breve histórico sobre a educação no Brasil e sua…

da criança; caracterizar os aspectos psicomotor, cognitivo, afetivo-social; e expressar sua relação com a Educação Física Escolar. Vale também destacar que a presente pesquisa configura-se como sendo bibliográfica, pois buscou-se as informações em livros, revistas, internet, textos, entre outras fontes. Diante do exposto, este trabalho apresenta a seguinte seqüência: no ítem um destaca-se a relevante ênfase do lúdico nas séries iniciais do ensino fundamental; no ítem dois apresenta-se…

despertar na criança o desejo pela leitura, e estimular por meio da ludicidade, o prazer de ler, e fazer com que as histórias contadas fiquem mais coloridas e prazerosas, numa mistura de contos com cantigas, histórias com brincadeiras, lendas com atividades intra-classe A prática da leitura, começa no instante em que se começa a “entender” o mundo, e com essa “leitura de mundo” é que se consegue decifrar o enigma da vida; para tanto, o livro se torna um excelente condutor nesse caminho…

O principal objetivo do estudo ora apresentado foi desenvolver do futsal nas aulas de Educação Física Escolar para os adolescentes do 1º ano do ensino Médio, em uma escola da rede pública da cidade de Campo Grande MS. Nessa Pesquisa utilizamos a ludicidade como intervenção nas atividades do futsal escolar na escola estadual João Carlos Flores, pois nas aulas temos os mais variados tipos de alunos, as diferenças de sexos e idades, os que não gostam das aulas de Educação Física. O objetivo…

entre si. Existem diferenças também entre: brincadeiras organizadas pelas próprias crianças; brincadeiras tradicionais; jogos; atividades lúdicas propostas pelo adulto, com conteúdos específicos a serem atingidos. O jogo é muito importante na infância, pois a criança necessita jogar, brincar criar e inventar para manter seu equilíbrio com o mundo. Com a aprendizagem lúdica a criança aprende a conviver em sociedade, a compreender e dividir brinquedos com os amiguinhos aprende a perder e não só

autores podemos compreender que a formação dos professores, em especial para a educação de Ensino Fundamental, deve considerar o brincar, além de recursos como literatura, música, arte, movimento, tempos e espaços, como uma das linguagens essenciais à infância – caminhos de expressão e comunicação capazes de favorecer o desenvolvimento integral e saudável da criança desde o seu nascimento. O professor deve construir um repertório de possibilidades para oferecer subsídios cada vez mais…

A LUDICIDADE COMO APOIO A ALUNOS COM TRANSTORNO GLOBAL DE DESENVOLVIMENTO “O jogo é uma brincadeira que evoluiu. A brincadeira é o que será do jogo, é sua antecipação, é sua condição primordial.” (Lino de Macedo) INTRODUÇÃO As pessoas com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) foram oficialmente reconhecidas como beneficiários da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência

essas práticas, onde a criança passa a vivenciar o lúdico. E este trabalho tem por objetivo justamento ressaltar a importância deste cantinho (brinquedoteca) na construção da autonomia das crianças, enfatizando a necessidade do ato de brincar na infância. Por meio de uma entrevista com uma criança de 9 anos, percebe-se esta importância, associando aos conceitos pesquisados. Portanto, o objetivo principal é analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, sendo…