Brincar angela

BRINCAR É PRECISO

Ângela Vargas[1]

Lucia Schmitt[2]

RESUMO

Este trabalho procura refletir sobre o brincar, partindo das observações sobre as brincadeiras das crianças realizadas durante o estágio e a articulação dessas com alguns teóricos que têm se dedicado ao estudo da brincadeira, da infância e da Educação Infantil. Foi possível, através dos registros de estágio e das observações vivenciar muitos momentos em que os dois grupos, 3A e 3B, brincavam incorporando objetos e criando personagens em suas brincadeiras. Desse modo, procuramos focar a brincadeira do faz-de-conta, refletindo sobre a sua importância para as crianças na primeira infância, e que possibilidades ela nos traz na ampliação das experiências infantis. Outro aspecto relevante neste artigo é refletir sobre a prática do professor na Educação Infantil, sendo que, através de nossas observações sobre o brincar das crianças percebemos o envolvimento das professoras nas brincadeiras das crianças.

Palavras-chave: Brincadeira – Infância – Papel do Professor.

INTRODUÇÃO

Este artigo foi desenvolvido, a partir da experiência de estágio supervisionado em educação infantil – Curso de Pedagogia - realizado no primeiro semestre de 2005 no Núcleo de Desenvolvimento Infantil – NDI. Os grupos no qual estávamos inseridas, no primeiro semestre de 2005, era formado por crianças com idades entre dois anos e sete meses a três anos e sete meses, sendo que cada turma é composta de nove crianças. A recorrência constante das crianças pela brincadeira do faz-de-conta, dentro destes grupos, fomentou a reflexão acerca deste tema. Para aprofundarmos nossa análise, buscamos fundamentação nas produções de alguns teóricos que discutem este assunto. No processo de observação participante, procuramos utilizar