Ilma Passos

nas problemáticas (necessidades e prioridades)tomar as decisões e discutir medidas de implementá-las é no cotidiano da escola.Segundo Passos, [...] “o processo de construção do projeto é dinâmico e exige esforço coletivo e comprometimento, não se resume somente à elaboração de um documento escrito por um grupo de pessoas para que se cumpra uma formalidade” (Passos, 2002, p. 14 e 15). A exemplo disto, no momento estaremos focando na problemática relação escola e família, pois…

bibliográfico, serão analisados no âmbito escolar, juntamente com alunos e professores, o nível de influência causado pela tecnologia no seu aprendizado. “[Q]ual seria o uso mais revolucionário das tecnologias? Aqueles em que os alunos seguem receitas passo-a-passo ou quando empreendem projetos pelos quais são interessados e apaixonados, fora dos estritos regulamentos de conduta e comportamento?” (BLIKSTEIN; ZUFFO, 2001). Com isso será levantado como o professor deve utilizar a…

pensadas a partir das intenções que se pretende alcançar para superar os conflitos. Por isso, é um documento democrático na tomada de decisões e na elaboração de alternativas e estratégias, como também na conquista da autonomia da escola. O primeiro passo da elaboração do PPP se dá por meio da mobilização da comunidade escolar e análise do contexto em que a escola está inserida. A partir do levantamento de dados (taxas de evasão e abandono, índices de reprovação, aproveitamento em…

S. Planejamento : Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico.São Paulo:Libertad,2000. VEIGA, Ilma Passos A.(org).Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível.Campinas:Papirus,1995. NOGUEIRA,NilboRibeiro.Pedagogia de Projetos – Etapas,Papéis e Atores.SP:Erica,2005. Ao concluir este documento coletivamente, a escola terá dado um grande passo, não apenas pela definição do trabalho pedagógico,mas pela vivência de um trabalho onde foi possível exercitar a

Professor. 2. ed. Porto: Porto Editora, 1995. VEIGA, Ilma P. A.; e CARVALHO, M. Helena S.O. A formação de profissionais da educação. In: MEC Subsídios para uma proposta de educação integral à criança em sua dimensão pedagógica. Brasília 1994. WALLON, H. Psicologia e educação na Infância. Lisboa: Editorial Estampa, 1975. http://nead.uesc.br/arquivos/Biologia/modulo_7_bloco_4/TEXTO.3 -VEIGA- ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf

levantamento bibliográfico, foram determinantes para desvelar o processo de construção e implementação do Projeto Político-Pedagógico, trazendo à tona os problemas enfrentados pelas escolas participantes na pesquisa no que tange a esse processo. O passo inicial foi definir o local onde seria desenvolvida a pesquisa. Dessa forma optou-se pelo bairro Guriri, pelo fato de nele residir esta pesquisadora e pelo interesse em observar mais de perto a realidade das escolas públicas…

mudanças, discutindo possibilidades de ressignificação. O referencial teórico encontra-se em autores que abordam o Projeto Político-Pedagógico de forma crítica com base nas teorias pedagógicas com perspectivas crítico-emancipatórias, entre eles: Ilma Passos A. Veiga, Paulo Freire, Elli Benincá, Moacir Gadotti, Celso dos Santos Vasconcellos. Palavras-chave: Política Educacional, Projeto Político-Pedagógico, ressignificação, práxis pedagógica, compromisso, coletividade. Abstract: The…

comunidade escolar é fundamental para seu sucesso de sua implementação. REFERÊNCIAS FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário da Língua Portuguesa. 5ª ed. Rio de Janeiro, Nova Franteira, 1975. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto Político-Pedagógico: Uma construção possível. Campinas: Papirus, 1995. LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. 5ª ed. Goiânia: Alternativa, 2004 BRANDÃO, Adriana. O…

mudanças que se fazem necessários dentro e fora dos muros da escola. A função do projeto pedagógico é reduzir a distância entre o real e ideal, ou seja, articular o cotidiano da escola com o processo de construção desejado. REFERÊNCIAS: VEIGA Ilma Passos A; Projeto político-pedagógico da escola; CONSTRUINDO a escola Cidadã – projeto político-pedagógico; LINHARES, Clarice; curso de especialização em gestão escolar;

da formação à ação. São Paulo. Cortez,1999. JR. Celestino da Silva. Nove Olhares sobre a Supervisão. São Paulo: Papirus, 1997. ALVES, Nilda. Educação e Supervisão – o trabalho coletivo na escola. São Paulo: Cortez: autores associados, 1991. PASSOS, Ilma. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. São Paulo: Papirus, 1996. RANGEL, Mary. Supervisão Pedagógica – princípios e práticas. São Paulo: Papirus, 2001.