PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

INTRODUÇÃO:
A construção do projeto político parte de princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado por manifestação de práticas contraditórias que apontam para luta e /ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.
A construção do projeto político pedagógico, para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa pela reflexão feita de princípios. Acreditamos que análise dos elementos constitutivos da organização trará contribuições relevantes para construção do projeto político-pedagógico.
A autonomia e a participação-pressupostos do projeto político-pedagógico da escola- não se limitam à mera declaração de princípios consignados em algum documento. Sua presença precisa ser sentida no conselho de escola ou colegiado, mas também na escolha do livro didático , no planejamento do ensino, na organização de eventos culturais, de atividade Cívicas, recreativas.
Elaborar o projeto pedagógico, sua existência não encerra o processo nem acarreta resultado final. “““ “““ Ao contrário, sempre faz reiniciar a discussão no meio terno entre” envolvimento e criatividade crítica”, “avaliação e aperfeiçoamento”.

DESENVOLVIMENTO:
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arrisca-se, atravessar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor para o presente. Um projeto educativo pode ser determinadas rupturas.As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.
Um projeto político-pedagógico constrói-se de forma interdisciplinar. Não basta trocar de teoria como se ela pudesse salvar a escola. A escola que precisa ser salva, e não merece ser salva. O projeto político-pedagógico da escola pode ser considerado como um momento importante de renovação da escola. ““ Projetar