Gaudencio Frigotto

Diante desse quadro, ou seja, do tipo de trabalho que se apresenta aos nossos olhos, parece difícil advogar uma centralidade do trabalho enquanto possibilidade de criação do ho- 7 mem histórico. Além disso, a atual crise do capitalismo real (FRIGOTTO, 1995) tem propiciado análises que afirmam a crise do trabalho e o fim de sua centralidade. Na verdade, a crise é do trabalho abstrato, sustentáculo da sociedade capitalista, mas é preciso estar atento porque “a recusa radical do…

cultural, filosófico, profissional, afetivo, dentre outros. Segundo a ótica dominante, a educação tem como finalidade a habilitação técnica, social e ideológica dos diversos grupos de trabalhadores, para servir ao mundo do trabalho, o que, conforme Frigotto (1999, p. 26), “trata-se de subordinar a função social da educação de forma controlada para responder às demandas do capital”. A nova demanda imposta exige uma mudança no modo de conceber e de realizar a prática educativa que, ainda…

importância do ato de ler, em três artigos que se contemplam. São Paulo: Cortez, 1983. COMERLATO, Denise Maria. 500 Anos de Alfabetização de Jovens e Adultos no Brasil. Disponível em: http://www.pead.faced.ufrgs.br. Acesso em janeiro de 2011. FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 1996. FURTADO, Eliane Dayse Pontes. Políticas públicas de EJA no campo: do direito na forma da lei à realização precária e descontinuidade. Disponível em:…

hajimenozaki@uol.com.br sob a orientação do Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto Niterói Maio de 2004 HAJIME TAKEUCHI NOZAKI EDUCAÇÃO FÍSICA E REORDENAMENTO NO MUNDO DO TRABALHO: Mediações da regulamentação da profissão Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal Fluminense como requisito parcial para a obtenção do Grau de Doutor em Educação. Campo de Confluência: Educação e Trabalho. Orientador: Prof. Dr. GAUDÊNCIO FRIGOTTO Niterói 2004 Nozaki,…

que faz da realidade objetiva a realidade humana. (NOVA, 2000, p. 4) O animal é pré-programado por sua natureza e não tem a capacidade de projetar sua existência nem modificá-la, por isso dá respostas instintivas ao meio em que vive. Segundo Frigotto (2009), “os seres humanos criam e recriam, pela ação consciente do trabalho, a sua própria existência (...) É extremamente necessário reafirmar aqui a diferença existente entre o trabalho realizado por um ser sociável e o ato praticado por um

Silva............................................................. 15 Referências Bibliográficas: AABOE, A. Episódios da História Antiga da Matemática. Rio de Janeiro, SBM, 1984. FRIGOTTO, Gaudêncio. Interdisciplinaridade como necessidade. Educação e Realidade, v. 18, n. 2, 1993. GONÇALVES, Francisca dos Santos. Dicionário crítico da educação e Interdisciplinaridade. GONÇALVES, Francisca dos Santos. Vida, Trabalho e…

poucas). Precisaríamos nos aprofundar em estudos e debates mais abrangentes para afirmar se este é um padrão educacional global, o que não é o objetivo deste trabalho, mas com o intuito de iniciar uma introdução a essa futura discussão, citaremos Frigotto, quando este diz que: “Com efeito, o que ocorreu no Brasil no campo educativo, a partir do governo Collor até seu impeachement e, posteriormente, somente encontra compreensão quando articulado ao projeto de ajuste da sociedade…

Os idiomas do aprender: análise de modalidades ensinantes em famílias, escolas e meios de comunicação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. FERRETTI, Celso João (org). Novas educação. Petrópolis: RJ, Vozes, 1994. tecnologias, trabalhos e FRIGOTTO, Gaudêncio. Artigo: Fundamentos Científicos e técnicos da relação trabalho e educação no Brasil de hoje. 18 GARCIA, Paulo Sérgio. A Internet como nova mídia na educação. Disponível em: . Acesso em: 21 dez.2007. KALINKE, Marco Aurélio. Para não ser

LAMOUNIER, Bolívar. Como Renascem as Democracias. São Paulo: Brasiliense, 1985. LEHER, Roberto. Tempo, autonomia, sociedade civil e esfera pública: uma introdução ao debate a propósito dos “novos” movimentos sociais na educação. In: GENTILI, Pablo; FRIGOTTO, Gaudêncio (Orgs.). A cidadania negada: políticas de exclusão na educação e no trabalho. Buenos Aires: CLACSO, 2000. p. 145-176. MARX, Karl. A Ideologia Alemã. Capítulo I. São Paulo: Centauro, 2002. MARX, Karl. Para a Crítica da…

4. Ed. rev. São Paulo: Saraiva 2000. ALMEIDA, Fernando Barcellos de. Teoria Geral dos Direitos Humanos. Porto Alegre: Sergio Antônio Fabris Editor, 1996. ANTUNES, Ricardo. Trabalho e precarização numa ordem neoliberal. In: GENTILI, Pablo; FRIGOTTO, Gaudêncio (Org.). A Cidadania Negada: políticas de exclusão na educação e no trabalho. 2. Ed. São Paulo: Cortez/ 2001. MILMAN, Luís. Direitos Humanos: compromissos, ativismo e melancolia. Dhnet. Disponível em:…