Swot

1. INTRODUÇÃO GERAL

O tema Motivação tem sido nos últimos tempos, um assunto de muita importância na área da educação. Os alunos andam desmotivados para irem para escola. Atualmente nas escolas, para introduzir maior dose de motivação, é necessário e de grande importância o investimento nos alunos, que consiste em deliberadamente ampliar a responsabilidade, os objetivos e os desafios do ensino-aprendizagem. Seja no campo pessoal, educacional, profissional ou espiritual, a motivação é estimulada de acordo com as necessidades internas de cada um e depende desse conteúdo particular, durando enquanto a carência interior não for suprida (ANTUNES, 2003). Trabalhar a modalidade de ensino da EJA com estudantes para quem a Educação Escolar é uma opção adulta requer um trabalho de muita luta pessoal, muitas vezes difícil, quase sempre árdua, que carece, por isso, de muita motivação. Uma sociedade desenvolvida e complexa como a atual não pode se valer de uma forma única de ensinar. A escola, juntamente com os professores, deve desenvolver habilidades e competências nas mais diferentes instâncias intelectuais para que o educador possa inferir sentido, compreender e interferir no ato de educar. Apropriar-se dessa competência não constitui fato banal. Requer intencionalidade, comprometimento e sistematização adequada, pois, o ensino para Jovens e Adultos requer uma didática diferente dos demais, por trata-se de pessoas que passaram longo tempo longe dos bancos escolares (PAIVA, 2004). Este tema tem muita relevância num país como o Brasil, onde a EJA representa uma dívida social não reparada com as que não tiveram acesso e nem domínio da leitura e escrita como bens sociais. Ser privado desse acesso é de fato a perda de um instrumento imprescindível para uma presença significativa na conveniência social contemporânea. Sempre deverá existir algo que faça as instituições de ensino avançar, que venha a motivá-las, para que estas