Fatores Interno Na Abordagem Piagetiana

Psicologia e Educação impactam nas descobertas vindas dos laboratórios, sendo sutil, mas, ao longo dos anos provocou substanciais mudanças nas praticas pedagógicas escolares. A educação hoje é heterogênea, teorizando-se com as concepções behavioristas e piagetianas, mas deixando claro que o desenvolvimento possa ocorrer fora da escola. A fusão entre a Psicologia e a Educação resulta que a escola promova o desenvolvimento psicológico com o ensino-aprendizagem, assim como os aspectos…

desenvolvimento da criança, priorizando as origens biológicas da consciência. Comparando semelhanças entre o desenvolvimento de crianças normais e patológicas, criou sua teoria de desenvolvimento. Essa teoria aponta para duas ordens de fatores: fatores orgânicos e fatores sociais, que visão construir as condições que emergem as atividades de cada estagio, que são impulsivo e emocional (0 á 1 ano), sensório motor e projetivo (1 a 3 anos) personalismo (3 á 6anos) e categorial (6 á 11anos…

em torno da subjetividade; esta, por sua vez, “engloba todas as peculiaridades imanentes à condição de ser sujeito, [envolvendo] as capacidades sensoriais, afetivas, imaginativas e racionais de uma determinada pessoa, o que chamamos de seu “mundo interno”“. Qual o sentido que toma a subjetividade no processo educativo? Se a subjetividade é o resultado da interação entre o indivíduo e o seu meio, podemos entender que ela começa a se moldar a partir dos processos de socialização…

intensamente com o Construtivismo piagetiano desde a década de 70 (VASCONCELOS, 1997) e, pela segunda vez, esta tem sido a principal abordagem teórica que fundamenta as diretrizes e medidas oficiais na área educacional. Cabe lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que começou a vigorar em 1971 (LDB 5692/71) em grande parte assentava-se na teoria piagetiana dos estádios de desenvolvimento cognitivo, ao propor como categorias curriculares Atividades, Áreas de…

potencialmente inclinado a aprender, necessitando de estímulos externos e internos (motivação, necessidade) para o aprendizado. Há aprendizados que podem ser considerados inatos, como o ato de aprender a falar, a andar, necessitando que ele passe pelo processo de maturação física, psicológica e social. Na maioria dos casos a aprendizagem se dá no meio social e temporal em que o indivíduo convive; sua conduta muda, normalmente, por esses fatores, e por predisposições genéticas.…

conhecimentos e capacitação técnica desenvolvendo competências e habilidades. Sobre a Aprendizagem, pensavam estes mesmos autores, que trata-se de um processo cego e mecânico de associação de estímulos e respostas condicionadas por fatores externos. Ignorando os fatores internos, inerentes ao individuo. Sobre o Ensino, a visão dos citados autores é que, seria fruto de preparo e organização de meios que facilitassem a aquisição/incorporação de esquemas, respostas e comportamentos…

da inteligência. A autora também aborda a concepção de equilíbrio e equilibraçâo, que trata dos fatores internos e externos, do sujeito e do objeto, formando “...uma relação equilibrada entre assimilação das experiências novas na mente e acomodação da mente às expectativas novas, que leva à adaptação.” (Pág. 3) Lígia aborda Perrenoud tratando acerca de esquemas e competências, no qual a abordagem pelas competências implica uma transformação importante dos profissionais que estão…

SABER. Temas: 1. O Desenvolvimento Humano na teoria de Piaget 2. A abordagem de Henri Wallon: Psicogênese da Pessoa Completa Acervo de Pesquisas de Vagner Souza Amorim O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da…

4-PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO 7- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAJET À EDUCAÇÃO 8-ABORDAGENS COGNITIVAS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL 9- A PSICOLOGIA E AS HABILIDADES SOCIAS 10-CONSIDERAÇÕES FINAIS 11-BIBLIOGRAFIA

Papalia, Olds e Feldman, traz em seu conteúdo o inicio da vida adulta.De acordo com Shanaham, Porfeli e Mortiner, citados pelos autores, alguns psicólogos sugerem que a entrada na vida adulta é marcada não por critérios externos, mas por indicadores internos como o sentimento de autonomia, autocontrole e responsabilidade pessoal. Ao citar Arnett; Fustenberg et al, os autores discorrem que alguns estudiosos do desenvolvimento sugerem que o período que envolve o fim da adolescência e a…