Escola Como Disciplinadora De Corpos E Saberes

(2001) afirmam que durante muitos anos as mulheres além de estarem em um segundo plano para a sociedade, aprenderam a conformar-se e não ultrapassar as fronteiras do lar, a se manterem afastadas das questões do saber intelectual e do direito de exercerem trabalho remunerado. A aquisição do saber intelectual por parte da mulher não era interessante para a sociedade, dada a estreita ligação entre o conhecimento e poder. Mulheres instruídas não seriam passivas a sua condição de subordinação…

um edifício construído no formato circular, uma arena composta por andares de celas com um pátio no centro, nesse pátio haveria uma torre de observação e em cada cela, o indivíduo seria constantemente observado. Se o edifício pertencesse a uma escola, o indivíduo de cada cela seria um aluno, se pertencesse a um presídio, o indivíduo seria detento, caso fosse um manicômio, o indivíduo observado seria um louco. Entretanto, o indivíduo aprisionado no panóptico era visto, mas não poderia ver o

conceituados os referidos princípios discorrerão sobre a unificação do direito privado brasileiro, ocorrida com a incorporação do Direito da Empresa pelo Código Civil de 2002, e sobre a aplicabilidade dos referidos princípios orientadores do direito civil, a saber, sociabilidade, eticidade e operabilidade, sobre a matéria empresarial. Princípios Orientadores – Sociabilidade Dos três princípios orientadores do novo Código Civil certamente o mais marcante é o Princípio da Sociabilidade.…

de seu desenvolvimento. Para Erikson a primeira coisa que se aprende na vida é receber; e a criança recebe não só com a boca mas com os sentidos, com os olhos, ouvidos e com o tato. A atitude psicossocial básica que se aprende, neste estágio, é “saber” se pode confiar no mundo a sua volta, se será alimentada nos horários adequados e na quantidade correta, deixando-a confortável. Irá desenvolver, a Confiança X Desconfiança. É importante salientar que, de acordo com Erikson,…

A escola "faz" as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil* Does school "make" youth? Reflections around youth socialization Juarez Dayrell Doutor em Educação e professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). E-mail: juareztd@uol.com.br RESUMO O texto discute as relações entre juventude e escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na socialização da juventude contemporânea, em especial dos jovens das camadas…

indica o direito subjetivo de cada pessoa, como o direito à vida, à liberdade, à propriedade, à educação, à saúde e assim por diante. Costuma-se dizer que o Direito Objetivo é a norma de agir (norma agendi) e o direito subjetivo é a faculdade de agir. Escola Jusnaturalista do Direito Natural Para os jusnaturalistas, o direito é um conjunto de idéias ou princípios superiores, eternos, uniformes, permanentes, imutáveis, outorgados ao homem pela divindade, quando da criação, a fim de…

muito comum nas escolas e programas educativos, de não considerar o jovem como interlocutor válido, capaz de emitir opiniões e interferir nas propostas que lhes dizem respeito, desestimulando a sua participação e o seu protagonismo. Discussão sobre a postura educativa do professor de sociologia na escola: Postura de desesperança em relação às possibilidades educativas da escola, numa descrença no jovem aluno e na sua capacidade e interesse de aprendizagem. Jovens alunos nas escolas:…

preocupação em conhecer a realidade do universo vão perdendo espaço para crenças religiosas e místicas. Neste período, que vai até a aceitação do Cristianismo como a religião do Estado Romano em 313 AD, encontra-se as doutrinas do ceticismo, a escola dos epicuristas, a escola dos estóicos, a filosofia de Cícero, e o último pensamento filosófico da Antigüidade, a doutrina de Plotino. Qual a importância destas últimas filosofias? Elas apresentam o encontro do pensamento grego com o…

Harvey, sobre circulação do sangue, contidas em sua obra De motu cordis, publicada em 1628, e que permitiu uma maior compreensão do corpo humano16. Além de seus estudos terem contribuído para o desenvolvimento da saúde pública, Harvey colaborou para mudanças urbanísticas posteriores, já que, os reformadores urbanos do século XVIII passaram a pensar a cidade como um corpo, onde as artérias e veias eram as vias por onde seus habitantes, hemácias e leucócitos, locomoviam-se e, dessa…

pleno Séc.XXI ainda presenciamos modelos de escolas do inicio do Séc.XIX não fica muito difícil entendermos que também os agentes responsáveis por movimentar estas estruturas tragam internalizados pensamentos arcaicos que já lá traz não eram dignos de aplausos por reforçar uma cultura de exclusão e afastamento por parte, muitas vezes, do professor com relação ao aluno, levando os mais afetados por atitudes preconceituosas a deixarem de frequentar a escola. Com este artigo pretendemos não…