Ensino Superior Privado

O Ensino Superior no Mundo e no Brasil – Condicionantes, Tendências e Cenários para o Horizonte 2003-2025 Uma Abordagem Exploratória Claudio Porto & Karla Régnier Dezembro, 2003 O Ensino Superior no Mundo e no Brasil – Condicionantes, Tendências e Cenários para o Horizonte 2003-2025 Apresentação - Cenários, o que são e para que servem ..............................................4 Introdução - a centralidade da educação no mundo contemporâneo............................6 Capítulo 1 -

Ensino Público e Privado as novas perspectivas A educação brasileira passou por grandes transformações nas últimas décadas, que tiveram como resultado uma ampliação significativa do número de pessoas que têm acesso a escolas, assim como do nível médio de escolarização da população. No entanto, estas transformações não têm sido suficientes para colocar o país no patamar educacional necessário, tanto do ponto de vista das oportunidades que a educação deve proporcionar a todos os…

IRANI DE ARRUDA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL:POLÊMICAS E RESULTADOS SÃO PAULO 2.014 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA ANDRÉIA DOS SANTOS LIRA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL:POLÊMICAS E RESUTADOS Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Lato Sensu para obtenção do título de Especialista em Docência no Ensino Superior, sob orientação da Professora…

visto que várias áreas demandam investimentos, essa é a faceta política de qualquer governo, a oportunidade de decidir em priorizar um modelo que desenvolva o ensino de seu país ou não. Estabelecer educação como prioridade é questão política de governo, decisão de um governo em priorizar ou não o ensino, o aprender, o ensinar e qual tipo de ensino que se deseja instituir para as próximas gerações. Importante ressaltar que qualquer que seja o modelo educacional adotado, o mesmo deve…

Falácia da autonomia das instituições de ensino superior privadas: propaganda enganosa na LDB*- I "Numa terra de fugitivos aquele que anda na direção contrária parece estar fugindo." T. S. Eliot Sebastião Batista, Doutor em Direito. Advogado. Professor no Uniceub. Na ordem jurídica, toda pessoa é capaz de direitos e obrigações. Entretanto, conforme cânones estabelecidos no próprio direito, a pessoa para usufruir desses privilégios ou ônus deve reunir atributos que constituem…

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL DO SÉC. XIX AOS DIAS ATUAIS Nos dias atuais muito se discute a cerca da quantidade e qualidade de cursos de nível superior no Brasil. Entretanto - no Brasil - até final do séc. XIX existiam apenas 24 estabelecimentos de ensino superior, com cerca de 10.000 estudantes. O início do ensino superior no Brasil deu-se em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Contudo, a iniciativa privada e a "expansão" do ensino superior somente aconteceram muito…

UNIVERSIDADES COMERCIAIS Fortaleza CE 2013 1. RESUMO Nos últimos anos, o mercado da educação de nível superior no Brasil passou por grandes transformações a partir de duas causas principais: A exigência do mercado de que o profissional tenha um ‘nível superior’, adquirido em muitos casos nas Universidades Comerciais, alvo deste artigo e a institucionalização do ensino universitário. 2. INTRODUÇÃO O sistema universitário brasileiro começou a vivenciar a…

10 anos, mais de 25 mil escolas foram fechadas O Brasil do século 21, tem menos escolas – e com pior qualidade – do que no final d século XX: este é verdadeiro “avanço” da Educação nos últimos anos e o resultado da política de favorecimento do ensino privado No final do século XX, o Brasil contava com mais de 220 mil escolas. No ano passado, este número cai para pouco mais de 193 mil, cerca de 27 mil escolas a menos, uma redução de cerca de 12%. Obviamente que não se trata de que a…

O Público e Privado na Educação: Um conflito Fora de Moda? O conflito público-privado na educação é uma manifestação concreta, que diz respeito às relações entre Estado e sociedade no Brasil. Um estudo do conflito na Constituinte, pretende-se mostrar como essa questão se apresenta no campo de ensino, como objetivo, identificar os agentes deste confronto, suas propostas, suas evoluções na Constituinte e soluções. Tendo então como ponto de partida para análise o uso dos…

países em desenvolvimento, entretanto, há de considerar-se que o processo acelerado de mudanças da humanidade exige transformações e renovações cada vez mais rápidas. Ao discutirmos a Universidade Brasileira devemos lembrar-nos de que a educação superior é um serviço público e de que a universidade pública cumpre um papel essencial no Brasil e na América Latina. Para atender os desafios que se impõem neste próximo século em que as sociedades dependerão, principalmente, da sua capacidade…