Ensino Inclusivo

Especial Crescer, regulamentado a partir de 15 de outubro de 1997 como instituição particular sem fins lucrativos, tendo como objetivo principal manter o atendimento educacional e terapêutico especializado, encaminhar e acompanhar os educandos no ensino regular e mercado de trabalho e estimular estudos e pesquisas relativas a Síndrome de Down. A instituição presta atendimento terapêutico nos seguimentos de Fisioterapia, Fonoaudióloga, Terapia Ocupacional, Psicopedagogia, Psicologia e…

tipo de deficiência, e boa parte dessa população em idade escolar (7 a 14 anos) encontra-se matriculada em algum sistema de ensino (IBGE, 2000). Tal fato justifica-se com as mudanças na política educacional e com o surgimento de leis que garantem o direito à educação, bem como o acesso e matrícula das pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares de ensino. As novas leis garantiram o aumento no número dessas matriculadas, porém não asseguram a efetiva inclusão…

Schibelsky Godoy Piccolo Claudia Povoas Schmidt Alexandre Freire da Silva Osorio Robson Eudes Duarte Ismael Mattos Andrade Ávila Cláudia de Andrade Tambascia Rafael Faria Carvalho Murilo Gomes Aureliano Luiz Acácio Guimarães Rolim Modelo de interação inclusivo para interfaces de governo eletrônico Campinas, SP Fundação CPqD 2010 Atribuição-Uso não-comercial-Compartilhamento pela mesma licença 3.0 Brasil Você tem a liberdade de: Compartilhar — copiar, distribuir e transmitir…

especiais. O estudo foi realizado a partir de uma análise sócio-antropológica da inclusão que hoje é implementada na rede regular de ensino com status de leis de que regulamentam sua execução. A confecção do corpus do trabalho foi elaborado partir de uma visão holística da educação observada sob novos ângulos, que privilegia a experiência dos principais atores do processo inclusivo: alunos portadores de deficiência, pais, professores e comunidade escolar. Dentre as várias deficiências…

David Paul Ausubel Resumo: O presente trabalho fundamenta-se nos estudos realizados sobre o modelo de ensino proposto por David Paul Ausubel, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para Ausubel o fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, o conjunto de ideias presentes no indivíduo que

garantir que cada ação pedagógica resulte em uma contribuição para o processo de aprendizagem de cada aluno. O ambiente escolar deve ser inclusivo, garantindo a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades, assim será considerado inclusivo quando estiver organizado para favorecer a cada aluno, independentemente de idade, deficiência, condição social ou qualquer…

FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular João Pessoa - PB 2013 FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular Monografia apresentada à Universidade Vale do Acaraú (UVA), como exigência final para obtenção do título de Graduação de…

práticas adotadas e seus desafios. Para entender o caminho das escolas na busca de implementar uma educação inclusiva; do aprender na diferença surgem os desafios e também as possibilidades do desenvolvimento de estratégias, a fim de desenvolver um ensino diferenciado e adequado às reais necessidades do educando, o que requer uma formação continuada dos professores e o repensar de suas práticas, bem como mudanças nas políticas educacionais que respaldam a Educação Inclusiva; Nesta…

o qual se constitui apenas uma parcela do que a autora chama de “inclusão real e legítima”, que visaria a oferecer as condições de exercício da cidadania. Para tanto, analisa os elementos que considera indispensáveis para o sucesso do processo inclusivo na educação especial: o sujeito incluído, entendido como aquele que necessita ser auxiliado para transpor os obstáculos que o impedem de desempenhar atividades e participar ativamente da sociedade; a família, figura fundamental no…

de intenções e trouxeram ajustes redefinidores do papel do Estado em nosso país. Dentre estes ajustes podemos indicar a revisão do papel da escola regular dentro da proposta de Inclusão e suas repercussões (na ampliação do acesso e na qualidade do ensino). Considerando o exposto, nos propomos a analisar o contexto das políticas públicas para a Educação Especial desenvolvidas em Sobral (1995 – 2006) para atender a Política de Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais -…