Educação E Cultura

Educação Física -E ?: Educação Fisica É na Europa, entre os séculos xvn e XIX, que se lançam as bases filosóficas que sustentarão o surgimento do moderno conceito de Educação Física. Pensadores como F. Bacon (15611626), J. Locke (1632-1704) e J. J. Rousseau (1712-1778) trazem à cena a importância dos cuidados com o corpo e dos exercícios físicos para a formação dos indivíduos, no contexto do surgimento e consolidação da sociedade burguesa. No século XIX filósofos ocupados com

graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1978), graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar,…

Tema: A Dimensão cultural da Educação: somos os construtores da nossa humanidade Profª. Ma. Mariciane Mores Nunes Cultura e Humanização Em sentido antropológico, são finalidades da cultura: • Construir a existência humana. • Atender suas necessidades. • Relacionar a sociedade e o ser humano. • Promover conhecimento, partilha e renovação. Cultura e Socialização • A condição humana é resultado de modelos sociais. • A humanidade se realiza mediada pela cultura. • A…

Aula 2 Introdução a Educação Nutricional: conceitos, desafios e princípios Como compreender o comportamento alimentar das pessoas? Disciplina: Educação Nutricional Profa. Milena Moraes CULTURA “A natureza dos homens é a mesma, são os seus hábitos que os mantêm separados” (?) Confúcio, 4 séculos A.C CULTURA  Determinismo biológico x Antropologia  Diferenças genéticas não são determinantes das diferenças culturais, segundo os antropólogos.  “Não existe correlação…

Cultura e Educação Contribuir para qualificar a educação formal e formação cidadã dos brasileiros A estreita relação entre educação e cultura nos processos de formação da cidadania ressalta o caráter indispensável das ações de integração das manifestações intelectuais e artísticas nas práticas pedagógicas de ensino formal e informal. A correção da fratura entre as formulações e o planejamento das políticas relacionadas às duas áreas deve ser o foco de ações articuladoras das diversas…

3. A importância da educação multicultural na educação pré-escolar Presentemente, a educação só faz sentido se for pensada tendo por base a diversidade cultural. Para isso é necessário repensar as práticas pedagógicas à luz da intensificação das relações sociais e responder de forma adequada, e através de materiais igualmente adequados, respeitando os valores de cada cultura. Segundo Stoer e Cortesão (1999), a escola deve constituir um espaço democrático para a construção da…

Coleção temas & eduCação Antropologia & Educação Gilmar Rocha Sandra Pereira Tosta Antropologia & Educação Copyright © 2009 Os autores COOrdenadOr da COleçãO temas & eduCaçãO Alfredo Veiga-Neto COnselhO editOrial Alfredo Veiga-Neto – uFrGs, Carlos Ernesto Noguera – univ. Pedagógica nacional de Colombia, Edla Eggert – unisinOs, Jorge Ramos do Ó – universidade de lisboa, Júlio Groppa Aquino – usP, Luís Henrique Sommer – unisinos, Margareth Rago – uniCamP, Rosa…

ED. FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA Muitos estudiosos de educação física tentam compreender a manifestação corporal humana e a perspectiva cultural. Mas existem autores da ed. Física que defendem propósitos diferentes. Entretanto a cultura é uma meio central para a ed. Física. Então estudiosos na área de ed. Física tem feito ideias criativas e renovadoras. 1: A “cultura” em GO TANI “A abordagem desenvolvimentista de educação n física não

MARCOS XAVIER DE PAIVA RELATORIO DE ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (APS) Educação física: construção de cultura corporal UNIVERSIDADE PAULISTA MARCOS XAVIER DE PAIVA RELATORIO DE ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (APS) Educação física: construção de cultura corporal Relatório de atividade prática supervisionada (APS) para avaliação no terceiro semestre letivo no curso de Educação Física apresentado a Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Sérgio…

FACULDADE METODISTA GRANBERY – FMG CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA FLÁVIA DE PAULA RIOLINO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUIZ DE FORA 2013 FLÁVIA DE PAULA RIOLINO A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Educação Física da Faculdade Metodista Granbery. ORIENTADOR: PROF. FERNANDO LUIZ SEIXAS FARIA DE CARVALHO