Eu sou mais eu

de uma forma mais ou menos significativa, o funcionamento das mesmas, em geral, e de cada sala de aula, em particular. As situações de gestão de conflitos envolvem, de forma significativa, os responsáveis pelo processo educativo, quer em tempo, quer em recursos. É neste contexto que uma unidade curricular como a de Gestão de Conflitos na Escola faz todo o sentido. Esta unidade curricular aborda e contextualiza os processos que determinam o conflito escolar e que levam às diferentes formas de análise do mesmo, nomeadamente no que diz respeito à sua organização, estrutura e dinâmica. Num primeiro momento iremos reflectir sobre a relação entre dois actores do processo educativo - a escola e a família. A análise destes dois sistemas de desenvolvimento faz-se com recurso à perspectiva sistémica e ecológica. Procura-se também dar a conhecer as principais conceptualizações teóricas do conflito. Procede-se, ainda, à identificação e caracterização das principais modalidades e abordagens de intervenção ao nível da resolução de conflitos no contexto escolar. Por último, iremos caracterizar estratégias de intervenção educativa para a resolução construtiva de conflitos ao nível da Escola. 5 de 20 26-10-2010 22:53 name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 2. Competências Competências a Desenvolver Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante seja capaz de: Compreender as vantagens de assumir um ponto de vista sistémico…

PERSPETIVAS ATUAIS DE EDUCAÇÃO: CONCEITOS E CONCEÇÕES Educação e Equidade na Sociedade Contemporânea – 11012 – E-Fólio A 7 DE NOVEMBRO DE 2014 SANDRA SERRANO DA CUNHA Aluna 1400735 Turma 2 Educação e Equidade Na Sociedade Contemporânea - 11012 E-Fólio A Sandra Cunha Nº1400735 Turma 2 1. Na transcrição referida, a autora basea-se no fato de milhares de pessoas usarem todos os dias redes sociais como o Facebook e o Twitter, enviarem emails, fazerem pesquisas no Google, de forma a…

11042 – Gestão de Conflitos na Escola: E-fólio A 2010/11 E-fólio A Aluno: Henrique Jorge Leal Sales Fidalgo N.º 1004235 Turma – 02 CPS Ficha de Leitura Identificação da obra: A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE INSERIDA NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Adelina Villas-Boas, Universidade de Lisboa (FPCE), Resumo O artigo identifica a problemática da relação entre escola–família-comunidade e a importância da abordagem e reflexão deste problema na formação de…

Rosária Pires Nunes Dias, n.º 1104543 11041_11_11 Práticas ITIC: e‐fólio A “Como rentabilizar a web nas aulas de Português: uma experiência”, da autoria de Adelina Moura, disponível em: http://repositorio.uportu.pt/dspace/bitstream/123456789/489/1/Como%20rentabilizar%20a%2 0Web.2005.pdf É o artigo selecionado para poder dar resposta ao solicitado no e-fólio A “A UTILIZAÇÃO DAS TIC EM CONTEXTO EDUCATIVO”. 1ª Parte Neste artigo, a autora analisa a problemática da apropriação das…

E-fólio B – Daniel Gaspar nº 1004859 Projecto: Intervenção nos Conflitos Interpessoais 1. Enquadramento / Contextualização do Projecto Os conflitos interpessoais são tão velhos quanto a existência da humanidade. Não raro, ouvimos falar de conflitos entre patrões e empregados, entre pais e filhos, entre colegas de profissão…etc. Neste respeito, o meio escolar não é excepção. Na realidade, a escola é reconhecida como meio privilegiado para a geração do conflito. Os professores como…

____________________________________________________________ _________________ A Temática Entre dois dos principais e decisivos actores no processo educativo – Escola e Família, o diálogo não é fácil. Torna-se necessário e urgente que eles empreendam, em conjunto, projectos de cooperação. Para se compreender melhor a interligação entre estes dois sistemas, iremos recorrer, como enquadramento conceptual, à perspectiva sistémica e ecológica. Não deixaremos, por um lado, de analisar…

“À Educação cabe fornecer (…), os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo a bússola que permita navegar através dele. (Jacques Delors – Um tesouro a Descobrir) Psicopedagia de grupos E-Fólio A [Escrever o nome do autor] 1 Segundo Jacques Delors, em Educação em “Um tesouro a Descobrir”, a educação tem se saber “organizar-se em torno de quatro aprendizagens” (p.89), os quatro pilares do conhecimento, que são: Aprender a Conhecer passa pelo domínio dos…

Resumo | P-Fólio [30-01-2013] Psicologia do Desenvolvimento II | Licenciatura em educação Ultima atualização: 28-01-2013 20:19 Tema 1: Infância  Recordando…” (da UC Psicologia do Desenvolvimento I) A Infância A infância é o período que vai desde o nascimento até aproximadamente o 11º ano de vida de uma pessoa. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança - especialmente nos primeiros três anos de vida e durante…

E-fólio A - UC 11042 – Gestão de Conflitos na Escola __________________________________________________________________________ Importância da relação da Escola com a Família Maria Alexandra Almeida de Almeida e Sá, estudante nº 1201659, turma 4 Resumo: Este texto faz uma abordagem à importância da relação da escola com a família, definindo o papel de ambos os sistemas no desenvolvimento humano e apresentando uma caraterização da relação escola-família com recurso às perspetivas…

Introdução à Economia e-Folio A  Caracterização da Actividade → Calendário Lectivo: a actividade decorrerá na 7.ª semana do semestre, entre os dias 9 e 15 de Abril. → Designação da Actividade: Enquadramento na Teoria Económica de casos concretos da actualidade. → Objectivos e Competências a Adquirir: o objectivo essencial consiste na consolidação das matérias abrangidas pelo tema 1 e pela parte já leccionada do programa da unidade curricular. As competências a adquirir situam-se no…