A utilização das tic em contexto educativo

Rosária Pires Nunes Dias, n.º 1104543

11041_11_11 Práticas ITIC: e‐fólio A

“Como rentabilizar a web nas aulas de Português: uma experiência”, da autoria de Adelina Moura, disponível em: http://repositorio.uportu.pt/dspace/bitstream/123456789/489/1/Como%20rentabilizar%20a%2 0Web.2005.pdf É o artigo selecionado para poder dar resposta ao solicitado no e-fólio A “A UTILIZAÇÃO DAS TIC EM CONTEXTO EDUCATIVO”. 1ª Parte Neste artigo, a autora analisa a problemática da apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pelos agentes educativos, no processo de ensino/aprendizagem. Atendendo que vivemos numa sociedade onde a informação a que podemos aceder é imensa, ao mesmo tempo, volátil e precária em termos de atualidade, a autora considera a utilização das TIC, pelos professores, ser imprescindível e a sua adequação ao ensino fundamental. De acordo com a autora supracitada, as TIC promovem novas formas de aprender e de relacionamento com o conhecimento, o uso do computador ligado à internet permite, ao aluno, ampliar a pesquisa sobre o assunto que lhe interessar, possibilitando-lhe combinar programas multimédia, software pedagógico e outros recursos informáticos, desenvolvendo competências que incrementam a literacia digital. No entender de Adelina Moura, são estas ferramentas que integradas na sala de aula, incentivam os alunos a contemplar a escola não como um suplício, mas como uma continuidade dos seus hobbies e tornam as aulas mais interessantes, significativas e apelativas. Este contexto educativo permite o desenvolvimento de experiências orientadas para a construção do conhecimento, num ambiente desafiador, onde cabe ao professor o papel de mediador das interações professor-aluno-tecnologias, em que, a tecnologia auxilia o professor a promover o desenvolvimento de autonomia, de criatividade, de sistematização do conhecimento, assim como da colaboração, cooperação e autoestima. Tendo por base estes prossupostos, fundamentados pelos vários