Desenvolvendo A Competencia Comunicativa

(Moran, Harris & Stripp, 1996). Os seminários propõem aprender, aplicar, desenvolver e ensinar as competências-chave do líder para a busca de resultados imediatos. Oferece às organizações investimento ao seu corpo de gestores, o ensino da liderança prática serve para o alcance efetivo de resultados, contribuí para o treinamento e o desenvolvimento de seus líderes, buscando enfatizar as competências essenciais, com seminários vivenciais, nos quais cada líder será conduzido não só para…

ferramentas e técnicas utilizadas que são comprovadamente mais eficientes que estão sendo utilizadas nas escolas, universidades e centros tecnológicos. No contexto apresentado pelo site, o aspecto da educação tradicional permanece nas escolas desenvolvendo efeitos positivos, onde o modelo presencial de ensino tem como alicerce as aulas expositivas, no entanto pondera-se sobre as modificações expressas sucedidas nas últimas décadas referentes ao sistema e método de instruir, bem como o…

A finalidade deste trabalho é examinar alguns fatores do texto e da coesão textual, surgiu-se na Europa, mas esta crescendo, desenvolvendo e evoluindo nas ultimas décadas em vários países. Fávero e Koch (1988) relatam que a origem do termo Linguística Textual encontra-se em Cosériu, embora no sentido atual tenha sido empregado pela primeira vez por Weinrich. Essas autoras afirmam que as principais causas de seu desenvolvimento são as falhas da gramatica, no tratamento de fenômenos tais como a

chomskyanos de ‘competência lingüística’, Hymes (1972, apud ABADÍA, 2000) amplia-o para ‘competência comunicativa’, conceito importante para o método comunicativo já que inclui não só conhecimento da estrutura da língua, como também, conhecimento cultural e social. Portanto, competência comunicativa compreende um conjunto de sub-competências (gramatical, sociolingüística, discursiva, estratégica, sociocultural e social) que estão sempre relacionadas. Ou seja, La ‘competencia…

homens na realidade, explicando suas determinações. O projeto se realiza na escola e se manifesta no currículo. O currículo é um percurso que tem como função social ordenar a reflexão pedagógica de forma que o aluno pense a realidade social, desenvolvendo determinada lógica, apropriando-se do conhecimento científico, confrontando-o com o saber que o aluno já traz de seu cotidiano e de outras referências do pensamento humano, como as ideologias e as relações sociais. O ensino…

Marcelo Silveira SETE LAGOAS 2009 1 – INTRODUÇÃO Os gêneros textuais surgem, situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem. Caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais. São de difícil definição formal, devendo ser contemplados em seus usos e condicionamentos sóciopragmáticos caracterizados como práticas sócio-discursivas.

desenvolvida a destreza necessária para se escrever um bom texto é de suma importância que, primeiramente a escrita tenha uma função, ninguém escreve sem ter para quê, ele busca um motivo, um objetivo para sua atividade. Ele requer um momento ou situação comunicativa concreta, só assim o educando passa a ter intenção de colocar no papel as suas ideias. O professor de incitar o exercício das linguagens, preparar o aluno verbalmente para, somente depois, dar início ao exercício da…

Desde meados do século XX a linguagem vem sendo bastante discutida por estudiosos, uma vez que esta não é homogênea, mas uma somatória de possibilidades, capaz de proporcionar uma dinamicidade nos atos de fala, bem como nas mais diversas situações comunicativas. Porém uma questão é preocupante, já que os professores, em sua maioria, não detêm uma formação adequada para trabalhar a variação da língua em sua práxis diária e, tal fato, vem ocasionando turbulências no processo educativo.…

e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais”.(LDB 9394/96 – art. 24, V). RESUMO: O presente artigo intitulado “Portfólio” permitirá uma avaliação mais concreta e fiel das competências desenvolvidas pelo aluno, para que os professores construam medidas de diferenciação pedagógica adequadas às características dos alunos, ao longo de um determinado processo e da metodologia aplicada pelo professor. Assim, no decorrer…

Sumário Apresentação .......................................................................................................... 04 O sentido do aprendizado na área ........................................................................ 05 Competências e habilidades ................................................................................. 14 Conhecimentos de Língua Portuguesa ..................................................................... 15 Conhecimentos de Língua…