Sistematização epistemológica da Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória

Sistematização epistemológica da Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória

Resumo A partir da década de 1980, a Educação Física Brasileira adquiriu novos significados com a sistematização de seus conhecimentos científicos, apresentando diversas obras e concepções pedagógicas, que proporcionaram um avanço epistemológico para a formação acadêmica e atuação profissional. O objetivo deste estudo é analisar a sistematização de duas destas concepções de Educação Física: Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória. Estas concepções, ambas progressistas, buscaram delinear a Educação Física como área científica e reconhecê-la em sua autenticidade de conteúdos, enfatizando sua importância escolar. No presente texto, se realizou uma re-leitura e discussão destas concepções.

Unitermos: Educação Física Escolar. Concepções Pedagógicas. Crítico-Superadora. Crítico-Emancipatória

Aos que desprezam o corpo, quero dar meu parecer. O que devem fazer não é mudar de preceito, mas simplesmente despedirem-se do seu próprio corpo e, por conseguinte, ficarem mudos. [...] Tudo é corpo e nada mais; a alma é simplesmente o nome de qualquer coisa do corpo. O corpo é uma razão em ponto grande, uma multiplicidade com um único sentido, uma guerra e uma paz, um rebanho e um pastor. [...] Quero dizer uma coisa aos que menosprezam o corpo: desprezam aquilo a que devem a sua estima (NIETZSCHE, 2000, p. 51).

Obras analisadas e discutidas neste estudo: 'Metodologia do Ensino de Educação Física'
(1992) e Transformação Didático-Pedagógica do Esporte' (1994).

Apresentação A Educação Física (EF) no Brasil tem sua história baseada em contextos de transformações educacionais sempre imbricadas com mudanças políticas e sociais. Desde a década de 1980, a EF tem passado por uma renovação nos seus conhecimentos científicos, produzidos por referenciais das ciências naturais e das ciências humanas, o que proporcionou novos