Desenvolvendo A Competencia Comunicativa

Universitário UNIVATES, como critério parcial para aprovação no semestre. Professora: Sandra Dorvelí Andres Lajeado, novembro de 2013 Resiliência: faz toda a diferença Este texto foi baseado no Artigo: “RESILIÊNCIA: COMPETÊNCIA ESSENCIAL PARA O SUCESSO DE PESSOAS E EMPRESAS NO NOVO MILÊNIO”, de autoria de Claudia Piereck da Cunha, publicado no livro “Administração de organizações complexas: liderando e simplificando a gestão para criar valor e…

alunos. Isso é conseguido através de seu conhecimento específico, de sua competência profissional, do domínio de conteúdos, técnicas e procedimentos didático pedagógicos. Almeida (1996, p.150) nos diz que: Nesse reaprendizado de ensinar e aprender verifica-se que o amor, a amizade, o carinho, a ternura, o respeito, podem identificar o homem, porém, o profissional caracteriza-se, identifica-se e define-se por sua competência técnica. É necessário que se promova o resgate do…

1 Configuração de Competências de um Professor de Língua Estrangeira (Inglês): Implicações para a Formação em Serviço Tese apresentada ao Curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas co!llo requisito parcial para obtenção do título de doutor em Lingüística Aplicada na área de concentração de Ensino/Aprendizagem de Segunda Lingua e Ungua Estrangeira. Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho -\ UNICAMP…

ensinar?”. Acreditamos que se o professor de língua resolver essas três perspectivas de modo centrado e com uma abordagem voltada ao desenvolvimento da competência comunicativa (tanto oral quanto escrita) de seu aluno, criará condições de oportunizar um estudo interessante e produtivo na sala de aula, que realmente aperfeiçoe a capacidade comunicativa do educando. 1.1 Primeiro enfoque: o que ensinar? Definindo o objeto de ensino Por entender que toda pessoa produz textos na medida em que…

é a capacidade de manejar sistemas de comunicação verbal (línguas), ou seja, habilidade de operar com regras gramaticais. Não se trata de "ensinar" a língua materna, que o aluno já fala ao entrar na escola. O pretendido é aumentar a capacidade comunicativa dos alunos, trabalhar com a língua, melhorando sempre mais e tornando mais produtivo o manejo desse instrumento. Dentro dessa linha se pode observar Ataliba de Castilho (2002): "A linguagem humana é fundamentalmente dialógica, mesmo…

da Síndrome de Willians, uma desordem genética rara diagnosticada logo após seu nascimento, sendo assim, o desenvolvimento se torna mais lento e afeta a coordenação motora da criança, porém, pessoas com esta síndrome são esforçadas, sociáveis e comunicativas. Partindo do pressuposto do real para o possível, visando proporcionar uma melhora significativa de seu desenvolvimento cognitivo, buscou-se através de um estudo com as principais teorias de aprendizado, elaborar uma meta de…

participar da criação, em suma, é preciso estimular o aluno a ler e produzir. O docente perde tempo ensinando as noções de gêneros, enunciação e texto, esquecendo-se de desenvolver a habilidade de usar os enunciados a diversas e novas situações comunicativas. De fato, os professores buscam atender a essa necessidade de se trabalhar com gêneros em seus programas escolares, no entanto, muitos deles desconhecem esses conhecimentos científicos linguísticos e por isso se limitam no senso…

Objetivos Gerais * Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando – se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas modalidades oral e escrita. * Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação.…

escola tradicional, ele deve ser tomado como a unidade de ensino e, por meio de diversos gêneros textuais – os textos de veiculação na sociedade, realizar um trabalho interdisciplinar e que conduza o aluno a perceber que dependendo da situação comunicativa, o texto possui uma estrutura peculiar, um destinatário, um linguajar próprio e é por meio deles, que o indivíduo se socializa, obtém informação, aprende a fazer algo, dentre outras finalidades. Então, existe a necessidade de se…

certas características da abordagem audiovisual da terceira geração coincidem, em parte, com as da abordagem comunicativa, que veio em seguida. Cestaro (2010, p. 08) diz que “a abordagem comunicativa centraliza o ensino da língua estrangeira na comunicação. Trata-se de ensinar o aluno a se comunicar em língua estrangeira e adquirir uma competência de comunicação”. A abordagem comunicativa importa-se com a “produção” dos alunos no sentido em que ela tenta favorecer estas produções, dando…